Målet med undervisningen är att du ska gällande

- taluppfattning och tals användning:
• behärska talområdet 0-500
- algebra:
• förstå matematiska likheter och likhetstecknets betydelse
• kunna se enkla mönster i talföljder och göra egna geometriska mönster.
- geometri :
• kunna några namn på geometriska former/objekt och beskriva hur de ser ut.
• kunna göra jämförelser och uppskattning av längd, vikt, volym och tid.

 -sannolikhet och statistik:
• kunna göra enkla tabeller och diagram.
- problemlösning:
• kunna lösa enkla, vardagliga matteproblem. 

Det här ska vi göra:

• Vi har gemensamma genomgångar.
• Vi arbetar laborativt genom att ha ”Labbmatte”.
• Vi färdighetstränar i bl a matteboken, i Qnodden och i olika appar på våra iPads.
• Vi skriver räknesagor och arbetar med ”Tanketavlor”
• Vi löser uppgifter enskilt och i grupp.

Detta ska bedömas:

Din kunskap om:
• vad matematiken kan användas till.
Din förmåga att:
• välja en fungerande metod för att göra enkla beräkningar med ett tillfredsställande resultat.
• bedöma rimligheten i dina beräkningar/resultat.
• använda de olika begreppen på ett sådant sätt att jag och dina kamrater förstår vad du menar genom diskussioner och i skrift/bild.

• Centralt innehåll
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

  Ma  1-3
• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

  Ma  1-3
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• 
  

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

  Ma  1-3
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

  Ma  1-3
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

  Ma  1-3
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.

  Ma  1-3
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

  Ma  1-3
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ma  1-3
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

  Ma  1-3
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

  Ma  1-3
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

  Ma  1-3