Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
7
Resursenhet Pilskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 24 augusti 2017
Vad är det för skillnad på en siffra och ett tal? Hur hänger talen ihop med varandra och hur gör man om det är flera olika räknesätt i samma uppgift?
Under det här momentet kommer vi att undersöka hur vårt talsystem är uppbyggt, vad händer till exempel när man delar ett tal på 10 eller 100? Varför är det bra att kunna avrunda tal och överslagsräkna? Vilka räknesätt finns och vilka ska man prioritera när det står flera av dem i samma uppgift?
Eleven ska kunna förstå hur vårt talsystem är uppbyggt.
Eleven ska kunna ordna tal i storleksordning.
Eleven ska kunna multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000.
Eleven ska kunna avrunda tal.
Eleven ska kunna använda de matematiska orden som hör ihop med de fyra räknesätten.
Eleven ska kunna räkna med de fyra räknesätten.
Eleven ska kunna använda prioriteringsreglerna
Språkligt fokus kommer att ligga vid att lära sig de grundläggande begreppen inom området och kunna förklara dem med egna ord.
tal
siffra
tallinje
tiosystemet
decimal
räknesätt
faktor
term
summa
differens
produkt
kvot
täljare
nämnare
avrundning
prioriteringsordning
Läroplan (1)
kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
Centralt innehåll (4)
Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.
Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.
Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden.
Innehåller inga uppgifter