Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
7
Smedingeskolan Söder, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 24 augusti 2017
You will start by looking at the goals (målen) in English for year seven. Then you will set your own goals and wishes (önskningar) for this term at Unikum. You will work with both reading, listening, writing and speaking. In the end you will fill in a matris at Unikum. All of the assignments has to be done week 39. We hope you enjoy it! /Your English teachers
To the lessons you have to bring:
* Pencil
* Rubber
* Ipad (fully charged)
You will gain (få) knowledge (kunskap) by:
Week 34 - Introduction
Week 35 - Letter to your teacher - writing
Week 36 -Begin writing exercise "You have to leave earth", follow response list, consider grammar and spelling videos, give each other response. You will hand in your text at Unikum.
Week 37 -Introduction reading and listening strategies, work with reading and listening exercises in school and at home (http://learnenglishteens.britishcouncil.org)
Week 38 - Reading and listening
Week 39 - Speaking exercises
Week 40 - Speaking exercises
Response list:
* Correct vocabulary in the sentence (she’s/her)
* Grammar mistakes (is/are, was/were, have/has, wordorder, verb tenses)
* Spelling mistakes (whit = with, to/too, your/you’re, its/it’s, meat/meet
* Spoken and written language (gonna-going to, wanna-want to, you-u)
* Then make sure you have; - a capital (stor) letter in the beginning of every sentence and capital letter on I in a sentence. - dot (punkt) in the end of every sentence - Not too long sentences, use dots and commas
* If you use abbreviations (förkortningar) (it’s, wasn’t etc., make sure you put the apostrophe in the right place (not its). If you are unsure about how to use abbreviations, just write it is, was not etc.
* Look for variation in your text How to begin a sentence (not too many I, he, she) You mustn’t begin a sentence with and, because etc. (these are linking words).
* Use a variation of difficult words and expressions.
* Look for correct preposition words, i.e. angry with (not at), look at (not on).
OBS! Before you hand in your text you let at least (minst) one person read your text!
Instruction videos
Have/has:
http://www.educreations.com/lesson/view/have-och-has/2373696/?ref=appemail
Am/are/is:
http://www.educreations.com/lesson/view/am-are-is/2373946/?ref=appemail
Was/were:
http://www.educreations.com/lesson/view/was-och-were/2374140/?ref=appemail
Regelbundna verb:
http://www.educreations.com/lesson/view/regelbundna-verb/2374401/?ref=appemail
Oregelbundna verb:
http://www.educreations.com/lesson/view/oregelbundna-verb/2375386/?ref=appemail
Stavningstips:
http://www.educreations.com/lesson/view/stavningstips/2375829/?ref=appemail
Talspråk:
http://www.educreations.com/lesson/view/talspraak/2376133/?ref=appemail
Ordföljd:
http://www.educreations.com/lesson/view/ordfoeljd/2376387/?ref=appemail
A/an:
http://goanimate.com/videos/06r3rMvQQlyk?utm_sou
Am/are/is:
https://m.youtube.com/watch?v=72ch7DOo98g
Have/has/had:
https://m.youtube.com/watch?v=9nVffvw-o44
Verb i dåtid:
http://youtu.be/2YfxA5ZCeuQ
Träna oregelbundna verb:
http://chompchomp.com/irregular01/irregular01.01.htm
You will show your knowledge (kunskap) in reading, listening, writing and speaking.
Look at the matris below (nedanför).
Syfte (3)
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
Centralt innehåll (10)
Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
Talad engelska och texter från olika medier.
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
Samtal och diskussioner samt argumentation.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.