SPRÅKBRUK OCH SPRÅKHISTORIA

I det här arbetsområdet ska vi titta på språkens släktskap med fokus på nordiska språk och minoritetsspråk. Vi ska också diskutera varför språk och rätten till ett språk är så viktigt för människor.

INNEHÅLL:

• Människan och språket 
• Svensk språkhistoria
• Lånord och nyord och hur de kommer in i språket
• Grannspråk och minoritetsspråk - detta tänkte jag skulle bli grupparbete, mer info om detta längre fram
• Språk i språket - dialekter, maktspråk, fult språk, slang m.m.

ARBETSGÅNG:

Genomgångar varvas med eget arbete och diskussioner i helklass/grupp samt ett moment med grupparbete och presentation inför klassen.

BEDÖMNING;

Se matris och kunskapskrav. Aktivitet på lektioner samt övriga arbetsuppgifter/prov ligger till grund för bedömningen.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Nya ord i språket, till exempel lånord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken.
• Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.

Kriterier

• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

Uppgifter

1. Människan och språket

Du ska få: - lära dig hur ditt språk kan påverka dig själv och din omgivning, både positivt och negativt - lära dig om vilka rättigheter och skyldigheter som hör ihop med språket - lära dig om vilka etiska och moraliska regler som olika medier måste hålla sig till Några saker att fundera över: * Klarar vi oss utan språk? * Språket talar om vem du är - stämmer det och vad innebär det? * Språk och lagar - finns det farligt språk? * Språket i medier - etiska pressregler - vad gäller egentligen? Arbetsmaterial: dagstidningar och onlinematerial, power point-sammanfattning. Lämna in dina reflektioner på UNIKUM. REFLEKTIONSFRÅGOR: 1. På vilka sätt och i vilka sammanhang kan ni påverka er situation med hjälp av språket? Har ni någon gång känt att språket inte har räckt till för att ni ska kunna göra er förstådda? 2. På vilket/vilka sätt kan det vara både bra och dåligt att säga vad man tycker? 3. Tror ni att yttrandefriheten ökar eller minskar i världen? Varför? 4. Hur skulle en svensk tidning se ut om vi inte hade yttrandefrihet? 5. Varför kan det vara fel eller rent av farligt för en dagstidning att publicera namn och bild på en person? När tycker ni att det är okej att göra det? 6. I vilka sammanhang kan det vara klokt att även ni följer de etiska pressreglerna? Varför? 7. Kan ni hitta något exempel i någon tidning eller online där personer direkt bryter mot de etiska pressreglerna? Vad kan detta få för konsekvenser att människor går över gränsen i skrift på ett sätt som de kanske inte skulle göra öga mot öga med en annan människa?

2. Sammanfattning av den svenska språkhistorien - basfakta

Detta är ert basläromedel. Det är det här materialet ni ska läsa in er på innan ni börjar arbeta med arbetsuppgifterna på området svensk språkhistoria. Arbetsuppgifter delas ut (stencil).

3. Lånord m m

"Man bör inte använda utländska låneord i de fall det finns en adekvat inhemsk vokabulär disponibel." (Gunnar Sträng) Håller du med Gunnar Sträng? Ska man undvika låneord eller inte? Och hur ser det ut i citatet ovan? Är det fritt från låneord? Ett lånord är ett ord som ett språk har lånat från ett annat språk. Vi ska titta närmare på låneorden i svenskan och varifrån de är hämtade. Fundera på följande: * Vilka områden i samhället behöver idag låna in utländska ord? * Vad för slags ord är det som man lånar? Ge exempel. * Från vilket/vilka språk lånar vi in ord idag? * Hur var det förr? Från vilka språk lånade vi då? Vilka ord lånade vi och varför?

4. Grannspråk och minoritetsspråk

Grupparbete enligt instruktion. Presentation i helklass.