<h2>Arbetssätt - undervisningen</h2><p>Efter muntliga genomg&aring;ngar i helklass eller grupp, ofta med konkret material, arbetar vi under h&ouml;stterminen vidare mot nya m&aring;l.<br />Eleverna arbetar&nbsp;b&aring;de p&aring; egen hand och tillsammans med&nbsp;klasskompisarna f&ouml;r att l&ouml;sa&nbsp;matematikuppgifterna i boken. Alla arbetar med grundkursen f&ouml;rst och d&auml;refter g&ouml;r de sj&auml;lva en diagnos d&auml;r eleverna visar vad de l&auml;rt sig. D&auml;refter f&aring;r de antingen chans att &ouml;va mer &nbsp;i F&ouml;rstoringsglaset och /eller nya utmaningar i Kikaren.<br />En viktig del i matematiken &auml;r att eleverna kommunicerar matematik, det &auml;r n&auml;r vi talar om hur vi t&auml;nker som vi bef&auml;ster v&aring;ra kunskaper, d&auml;rav arbetar vi med att tala matte i olika gruppkonstelationer samt enskilt.<br />Vi arbetar ocks&aring; med mer praktisk matte s&aring;som att m&auml;ta tid, volym och l&auml;ngd samt jobba med probleml&ouml;sning.</p>
<p>&nbsp;</p><h2>Centralt innehåll</h2>

Matematik

En LPP i matematik kopplad till Mattesafari 2A.

Matris i matematik utifrån Mattesafari 2A

Matris Mattesafari 2A

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

MATEMATIK HÖSTEN 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter