Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

När du uppnått målen för detta tema:

• berättar du om vattnets kretslopp i text och bild
• berättar du om vattnets olika faser
• använder du de naturorienterande ämnenas begrepp när du beskriver (kretslopp, avdunsta, smältning, stelning, kondensering)
• gör du enkla undersökningar
• dokumenterar du dina undersökningar med text och bild.

Bedömning - vad och hur

Bedömningen av ovanstående mål sker under arbetets gång samt vid enkla bedömningsuppgifter.

Undervisning och arbetsformer

Vi arbetar ofta i lärgrupper där du får möjlighet att använda de begrepp som du lär dig.

För att lära oss mer fakta ser vi på program eller filmer/läser texter/lyssnar när våra lärare berättar.

Vi gör undersökningar där vi upptäcker och lär oss saker och dokumenterar dessa.

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  NO
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

  NO
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  NO
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  NO
• Centralt innehåll
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3