👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vatten

Skapad 2017-08-24 19:28 i Vessigebroskolan Falkenberg
Gällande version from läsåret 2012/2013 för Falkenbergs kommunala skolor.
Grundskola 2 NO (år 1-3)
Vad är vatten? Hur kan vatten se ut och vara? Vad kan man göra med vatten och vad menas egentligen med vattnets kretslopp?

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

När du uppnått målen för detta tema:

  • berättar du om vattnets kretslopp i text och bild
  • berättar du om vattnets olika faser
  • använder du de naturorienterande ämnenas begrepp när du beskriver (kretslopp, avdunsta, smältning, stelning, kondensering)
  • gör du enkla undersökningar
  • dokumenterar du dina undersökningar med text och bild.

 

Bedömning - vad och hur

Bedömningen av ovanstående mål sker under arbetets gång samt vid enkla bedömningsuppgifter.

 

 

Undervisning och arbetsformer

Vi arbetar ofta i lärgrupper där du får möjlighet att använda de begrepp som du lär dig.

För att lära oss mer fakta ser vi på program eller filmer/läser texter/lyssnar när våra lärare berättar.

Vi gör undersökningar där vi upptäcker och lär oss saker och dokumenterar dessa.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
    NO
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    NO
  • använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
    NO
  • genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
    NO
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
    NO   3
  • Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
    NO   3
  • Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
    NO   3