Vi kommer under n&aring;gra veckor att gemensamt i klassen l&auml;sa den sk&ouml;nlitter&auml;ra boken "Den osynliga flickan" av f&ouml;rfattaren Deborah Ellis.
Du kommer att f&aring; lyssna till h&ouml;gl&auml;sning och du kommer att f&aring; l&auml;sa p&aring; egen hand. Vi kommer att bearbeta inneh&aring;llet och arbeta med l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsen. Du kommer att f&aring; tr&auml;na&nbsp;p&aring; personbeskrivningar. Du kommer ocks&aring; att f&aring; tr&auml;na p&aring; h&ouml;gl&auml;sning.

Svenska

En planering för arbetet med den skönlitterära boken "Den osynliga flickan" av Deborah Ellis.

Den osynliga flickan - läsa skönlitterära texter

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia, 

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Den osynliga flickan ht 17

Matriser i planeringen

Uppgifter