👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Vi som arbetar med barn har en viktig roll att hjälpa barn att uttrycka sina känslor. Genom material från Barnkonventionen, Brottsoffermyndigheten (Liten och trygg) och Rädda Barnen (Stopp! Min kropp) arbetar vi regelbundet med barns känslor. Under en vecka på hösten och en vecka under våren kommer vi att fokusera ytterligare på detta genom "Barnrättsveckor".
Barn som lär sig om integritet redan i tidig ålder signalerar och kommunicerar tydligare om de är utsatta, oavsett om det är på förskolan eller i hemmet, och ju mottagligare alla vuxna i barnets omgivning är för signalerna, desto lättare är det att upptäcka när barn far illa.
Vi kommer att prata om känslor under till exempel samlingen men också i andra situationer. Vi använder oss av olika "känslokort" där barnen får ta ett kort i taget med en känsla som hon eller han har just nu och förklara hur och varför man känner som man gör. Det kan vara till exempel känslan glad och barnet kanske svarar att hon eller han är glad för att få vara på förskolan och leka med sina kompisar. Eller så väljer barnet känslan ledsen, kanske saknar barnet sin mamma. Vi kommer också att ha andra kort där det står frågor som till exempel, kan vuxna vara ledsna? Hur känns det när man är arg? När blir du glad? Vi ska skapa en kompissol där barnen har varit med och tagit fram kompisregler som solstrålar. Vi kommer ofta att prata om kompissolen och hur vi ska vara mot varandra så att alla har det bra och tycker att det är roligt att komma till förskolan.
Vi läser boken "Vilda säger nej", som Chilhood foundation har gett ut. Vi pratar om stopp-handen, skriver ner positiva egenskaper om våra kompisar och avslutar veckan med att dela ut välförtjänta vänskapstecken som barnen själva väljer att göra och ge varandra.
Vi har också tillgång till appen Alla barns rätt på lärplattan. Där kan barnen bläddra i boken och genom att klicka på de olika bilderna kan de få texten uppläst för sig.
Under "Barnrättsveckan" pratar vi extra mycket om allas lika värde. Vi lyssnar och tittar på sången "Rocka Sockorna" och pratar om att alla har rätt att se olika ut och vara olika varandra. Med handledning av Brottsoffermyndigheten gör vi pedagogiska övningar med barnen och använder oss av deras bok "Liten", känslokort och lekar.
(Taget från Rädda Barnen, Barnkonventionen.)
Vi vill att barnen på förskolan ska: