Du kommer att få välja ut en plats i skogen som vi besöker varje vecka. Här kommer du att få studera vad som händer i naturen på en begränsad yta. 

• Vad växer här?
• Lavar/mossor
• Finns det träd, vad händer med träden under året som går. 
• Allemansrätt

Exempel på frågor till arbetsområdet:

• Varför flyttar fåglarna?
• Varför tappar träden sina blad?
• Hur övervintrar olika djurarter?
• Livet  i en bäck, skillnad mellan höst, vinter, vår och sommar. 

• Syfte
• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,

  NO
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

  NO
• Centralt innehåll
• Olika vädertyper och väderfenomen. Hur de kan observeras och mätas över tid.

  NO  4-6
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras.

  NO  4-6
• Livscykler hos några växter och djur.

  NO  4-6
• Överlevnadsstrategier hos några växter och djur beroende på årstid.

  NO  4-6
• Vattnets olika former; fast, flytande och gas. Vattnets betydelse för liv på jorden.

  NO  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven ger också enstaka exempel på växters och djurs livscykler och bidrar till resonemang om deras överlevnadsstrategier beroende på årstid.

  NO  E 6
• Utifrån egna iakttagelser kan eleven bidra till resonemang om vattnets olika former.

  NO  E 6
• Eleven kan medverka i att genomföra enkla undersökningar och sorteringar och bidrar till dokumentationer av arbetet och resultaten.

  NO  E 6
• Eleven ger också några exempel på växters och djurs livscykler och för enkla resonemang om deras överlevnadsstrategier beroende på årstid.

  NO  C 6
• Utifrån egna iakttagelser kan eleven föra enkla resonemang om vattnets olika former.

  NO  C 6
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar och sorteringar på ett delvis fungerande sätt och gör enkla dokumentationer av arbetet och resultaten.

  NO  C 6
• Eleven ger också några exempel på växters och djurs livscykler och för välutvecklade resonemang om deras överlevnadsstrategier beroende på årstid.

  NO  A 6
• Utifrån egna iakttagelser kan eleven föra välutvecklade resonemang om vattnets olika former.

  NO  A 6
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar och sorteringar på ett väl fungerande sätt och gör välutvecklade dokumentationer av arbetet och resultaten.

  NO  A 6