Fjärås Bräckaskolan, Geografi årskurs 5, 2017/2018

Skolan ska

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan olika platser, regioner och levnadsvillkor. Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och kännedom om viktiga namn, läges- och storleksrelatione så att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om människors levnadsvillkor. 

Eleven ska

Du som elev ska utveckla förmågan att

• hur människor, samhälle och natur samspelar
• känna till kartan samt viktiga geografiska namn i Europa
• känna till europas naturresurser
• känna till europas befolkningsfördelning
• hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling
• förstå centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi

Bedömning

Vi kommer bedöma din förmåga att

• kunna beskriva enkla samband mellan naturresurser och hur befolkningen är utbredd
• kunna redogöra för de europeiska natur- och kulturlandskapen
• kunna beskriva läge på och namnge Europas länder, samt viktiga öar, vatten, berg och orter
• kunna redogöra för hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling

 

Undervisning

Vi kommer att arbeta med

• lärobok om Europa, atlas, undervisningsfilmer och dator
• eget arbete och arbete i grupp
• samtal och diskussioner

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.