Talen 0 - 100

Inom detta område kommer vi arbeta med talen 0-100. Vi kommer att lära oss talföljder och metoder för att addera och subtrahera inom talområdet.

Våra mål

Du ska kunna:

•  förstå och använda talen 0-50- förstå och använda talen 50-100
•  förstå talens placering i hundrarutan och i talrader
•  kunna addera och subtrahera med hela tiotal
•  kunna addera ental till tvåsiffriga tal
•  kunna subtrahera ental från tvåsiffriga tal

Vi kommer att:

• arbeta med konkret material såsom talrutor, hundramatta mm.
• räkna i våra matteböcker
• addera och subtrahera med hjälp av talraden

Bedömning

För att uppnå "godtagbara kunskaper" ska du visa att du uppnår följande mål:

• visa att du med hjälp av konkret material kan addera och subtrahera inom talområdet 0 - 100
• visa att du med hjälp av konkret material kan addera och subtrahera ental till/från tvåsiffriga tal
• visa att du med hjälp av konkret material kan addera och subtrahera med tiotal
• visa att du kan placera ut tal inom talområdet 0 - 100 på rätt plats i hundrarutor, talrader och tallinje

För att uppnå "Mer än godtagbara kunskaper" ska du visa att du uppnår målen för "godtagbara kunskaper" samt uppnå ett flertal av följande mål:

• visa att du har väl utvecklade strategier för att addera och subtrahera inom talområdet 0 - 100 (inte räkna på fingrar eller med konkret material)
• visa att du har väl utvecklade strategier för att addera och subtrahera ental till/från tvåsiffriga tal (inte räkna på fingrar eller med konkret material)
• visa att du har väl utvecklade strategier för att addera och subtrahera med tiotal (inte räkna på fingrar eller med konkret material)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• 
  
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.