Ämnen:
Fysik
·
Alla årskurser
Elektricitet, magnetism och elproduktion, åk 8, ht 2017
Björkvallsskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 7 september 2017
Kan du föreställa dig en dag utan att använda någon el? Dagligen använder vi många saker som kräver elektricitet, men vad är elektricitet och hur kan man skapa elektricitet och vad har magnetism att göra med elektricitet? Detta är bara några av de frågor vi kommer att få svar på när vi jobbar med detta område i fysiken.
Så här kommer vi att arbeta:
- Gemensamma genomgångar och diskussioner.
- Arbeta med instuderingsuppgifter för att befästa och stärka kunskaper och teorier på området.
- Träna på att kritiskt granska information samt föra fram argument som underbygger dina resonemang.
- Praktiskt arbete i form av laborationer.
- Du får utskrifter på de presentationer jag gör under lektionerna.
- Det kommer finnas filmer som visar olika moment. För att se filmerna titta under "uppgifter" i planeringen som finns på Unikum.
När arbetsområdet är avslutat ska du:
- Förstå att partiklar som har samma typ av elektrisk laddning stöts ifrån varandra (repelleras) medans partiklar som har olika typer av elektrisk laddning dras mot varandra (attraheras).
- Känna till hur statisk elektricitet bildas.
- Förstå begreppen ”ledare” och ”isolator” och kunna ge några olika exempel på ämnen som är bra ledare respektive isolatorer.
- Kunna beskriva vad elektrisk ström är.
- Kunna begreppen ”öppen krets” och ”sluten krets” samt kunna rita elektriska kopplingsscheman med hjälp av några vanliga symboler.
- Kunna resonera om elektrisk ström förbrukas eller ej.
- Känna till begreppen seriekoppling och parallellkoppling samt veta fördelar och nackdelar med dessa kopplingar.
- Känna till vad som menas med ”spänning” och vilken enhet man mäter spänning i.
- Känna till vad som menas med ”resistans” och vilken enhet man mäter resistans i.
- Känna till vad som menas med ”ström” och vilken enhet man mäter ström i.
- Veta att en ledares resistans påverkas av ämnet som ledaren är gjord av, hur lång ledaren är och hur tjock ledaren är.
- Kunna använda sig av Ohms lag (separat papper med triangel med U, I och R som ni fått under lektionerna) för att räkna på olika elektriska krestar.
- Känna till att några exempel då vi i vardagen använder oss av magneter.
- Känna till att då två magneter förs mot varandra stöts de bort från varandra om ändarna är av samma slag (nord mot nord eller syd mot syd), samt kunna resonera runt varför det blir så här.
- Känna till att då två magneter förs mot varandra dras de mot varandra om ändarna är av olika slag (nord mot syd), samt kunna resonera runt varför det blir så här.
- Känna till skillnaden mellan permanenta magneter och tillfälliga magneter (så kallad magnetisk influens).
- Känna till att det finns ett magnetfält runt alla magneter.
- Känna till att en elektrisk ledare skapar ett magnetfält runt sig och att man kan utnyttja detta när man tillverkar så kallade elektromagneter.
- Kunna beskriva hur en elektromagnet fungerar.
- Känna till hur en elmotor kan fungera med hjälp av elektromagnetism.
- Kunna förklara begreppet ”induktion”.
- Förklara hur en generator kan ge oss ström.
- Känna till varför vi använder oss av transformatorer.
- Kunna räkna fram ”effekten” i en elektrisk krets (Effekten = Strömmen * Spänningen).
- Förstår hur el kan produceras på olika sätt (till exempel med hjälp av vatten, vind eller kärnkraft).
Förmågor som vi ska träna på och som du kommer att bedömas utifrån ser du i matrisen nedan.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (11)
Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.
Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.
Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.
Sambanden mellan spänning, ström, resistans och effekt i elektriska kretsar och hur de används i vardagliga sammanhang.
Sambandet mellan elektricitet och magnetism och hur detta kan utnyttjas i vardaglig elektrisk utrustning.
Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.
