Tidiga kulturer

I det här arbetsområdet kommer du att arbeta med de tidiga flodkulturerna i t ex Mesopotamien och Egypten för att utveckla din kunskap om hur civilisationer kan växa fram och vilken betydelse religion kan ha för samhällets utveckling.

Mål och syfte

Du kommer under arbetets gång att få möjlighet att utveckla din historiska kunskap, och din förmåga att skapa förståelse för människors levnadsvillkor under den tidiga historien. Vidare kommer du att få sätta dig in i vilken betydelse religionen kan ha i ett samhälle som växer fram.
Du kommer också att kunna utveckla din förmåga att resonera om vad som gör att stora civilisationer kan växa fram.

Undervisning

Du kommer att få använda dig av olika medier för att utveckla dina förmågor. Med hjälp av såväl tryckta som digitala källor, både bild och text, kommer du att lära dig om hur den tidiga historien sett ut för människor runt de stora floderna.

Centrala begrepp

- antiken
- folk
- nomadsamhälle
- kultur
- högkultur
- stadsstat
- imperium
- rike
- civilisation

Bedömning

Du kommer att få möjlighet att visa dina kunskaper på olika sätt. Dels kommer du att få träna dig på att använda olika sätt att ta fram det viktiga ur texten om perioden. Dels kommer du att få visa i ett läxförhör att du har lärt dig hur du ska använda de centrala begreppen.
Slutligen ska du göra ett prov. Du ska visa att du hur utvecklat följande kunskaper och förmågor:

- Kunskap om vad de olika civilisationerna var kända för.
- Kunskap om var och när de olika civilisationerna fanns.
- Förmåga att diskutera hur en civilisation växer fram.
- Förmåga att diskutera vad en historisk källa är, och hur kan den beskrivas.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

Centralt innehåll

• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
• Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.