Vad ska jag som elev utveckla?

• Få en förståelse av begreppet tyngdkraft.
• Få en förståelse av begreppet friktion.
• Din förmåga att på ett enkelt sätt kunna beskriva ovanstående begrepp och dess egenskaper både muntligt och skriftligt.

 Hur ska vi arbeta?

• Se informationsfilmer om begreppen anpassade för er ålder.
• Gå till en närliggande lekplats för att använda och förtydliga begreppen i er vardag.
• Diskussioner i par och helklass. Ni ska ställa hypoteser och arbeta kring dessa.
• Anteckna och måla för dokumentation.

Bedömning

• Hur du deltar under lektionerna och hur aktiv du är på vår fältstudie.
• Hur och att du delar mig dig av dina erfarenheter och tankar kring begreppen.
• Dina dokumentationer och hur samt att du använder dig av dessa vid olika diskussioner.

• Ej namngiven

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

  NO
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  NO   3
• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3