Bifogar mål samt de uppgifter som vi har arbetat med. 

Eftersom några av er har hemkunskapsprov denna vecka så får ni välja om ni skriver provet på fredag v. 40 eller tisdag v. 41. Ni kommer, givetvis, att få olika prov:) 

Prov kap 5:1-5:5 (Sannolikhet) 

Bifogar mål samt de uppgifter som vi har arbetat med. 



Prov kap 5:1-5:5 (Sannolikhet)

Uppgift: 

Lisa ska köpa lösglass i kulor och kan välja på tre olika smaker. Hon vill ha två glasskulor.  

a.	På hur många olika sätt kan hon välja sin glass? 

På hur många olika sätt kan hon välja sin glass om hon istället vill ha

b.	 4, 5, 10, 100 olika smaker?  

c.	 n olika smaker? 


Redovisa ditt lösningsförslag och lämna in för bedömning. 


Problemlösning v. 38 - Glassarna

Begrepp och resonemang: Sannolikhet, händelse och gynnsamma- och möjliga utfall. 

Metod och problemlösning: Beräkna sannolikhet, förkorta bråk, omvandla mellan olika uttrycksformer (bråk-decimalform-procent)

Diagnos kapitel 5:1-5:2 v. 36

Diagnos kapitel 5:1-5:2

<h3>Arbetsg&aring;ng</h3>
Du kommer regelbundet&nbsp;f&aring; delm&aring;l (oftast veckovis) samt specifika uppgifter att arbeta med. P&aring; s&aring; vis har du m&ouml;jlighet att tr&auml;na och repetera p&aring; arbetspass, studiepass och hemma. Vi kommer under arbetsomr&aring;dets g&aring;ng &auml;ven att arbete med probleml&ouml;sning, grundl&auml;ggande matematik samt tr&auml;na inf&ouml;r det det muntiliga nationella delprovet samt. Det inneb&auml;r att veckoplaneringen nedan kommer att fyllas p&aring; allt eftersom med aktuellt inneh&aring;ll. &nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="51">
Vecka
</td>
<td width="157">
Avsnitt
</td>
<td width="151">
Alternativt l&auml;romedel
</td>
<td width="84">
Uppgifter
</td>
<td width="161">
Begrepp
</td>
</tr>
<tr>
<td width="51">
36
</td>
<td width="157">
5.1 Chans och risk
s. 178
&nbsp;
(Kunna bed&ouml;ma hur stor sannolikheten &auml;r att en h&auml;ndelse ska intr&auml;ffa.)
</td>
<td width="151">
Bryggan s. 120-125
</td>
<td width="84">
&nbsp;1, 2, 6, 7, 10, 15
</td>
<td width="161">
Risken,
chansen,
h&auml;ndelse, sannolikhet. 
</td>
</tr>
<tr>
<td width="51">
&nbsp;
</td>
<td width="157">
5.2 Sannolikhetsl&auml;rans grunder s. 181
&nbsp;
(Kunna anv&auml;nda en metod f&ouml;r att best&auml;mma sannolikheten.)
</td>
<td width="151">
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
<td width="84">
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
1, 3, 4, 6, 8, 11, 12, 15, 17, 19
</td>
<td width="161">
Likformig sannolikhet, gynnsamma utfall, m&ouml;jliga utfall
</td>
</tr>
<tr>
<td width="51">
37
</td>
<td width="157">
5.3 Sannolikhet i flera steg s. 185
&nbsp;
(Kunna anv&auml;nda tr&auml;ddiagram f&ouml;r att ber&auml;kna sannolikhet i flera steg.
Vi repeterar multiplikation med tal i br&aring;kform)
</td>
<td width="151">
&nbsp;
</td>
<td width="84">
&nbsp;1, 2, 5, 8, 10, 12, 15, 17, 19
</td>
<td width="161">
Tr&auml;ddiagram, komplementh&auml;ndelse, 
</td>
</tr>
<tr>
<td width="51">
38
</td>
<td width="157">
&nbsp;
</td>
<td width="151">
&nbsp;
</td>
<td width="84">
&nbsp;
</td>
<td width="161">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="51">
38
</td>
<td width="157">
5.4 Oberoende och beroende h&auml;ndelser &nbsp;&nbsp;&nbsp;s. 190
&nbsp;
&nbsp;
(Kunna ber&auml;kna sannolikheten n&auml;r f&ouml;ruts&auml;ttningarna f&ouml;r&auml;ndras.)
</td>
<td width="151">
&nbsp;
</td>
<td width="84">
&nbsp;2, 5, 6, 7, 9, 11, 13, 16
</td>
<td width="161">
Oberoende och beroende h&auml;ndelser, med och utan &aring;terl&auml;ggning
</td>
</tr>
<tr>
<td width="51">
39
</td>
<td width="157">
5.5 Kombinatorik &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;s. 195
&nbsp;
(Kunna ber&auml;kna sannolikheten vid tillf&auml;llen n&auml;r du kan kombinera olika alternativ.)
</td>
<td width="151">
Bryggan s. 126
</td>
<td width="84">
&nbsp;1, 3, 5, 7, 8, 12, 14, 15, 17
</td>
<td width="161">
Kombinatorik, multiplikationsprincipen. 
</td>
</tr>
<tr>
<td width="51">
43
</td>
<td width="157">
&nbsp;
</td>
<td width="151">
&nbsp;
</td>
<td width="84">
&nbsp;
</td>
<td width="161">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="51">
&nbsp;
</td>
<td width="157">
&nbsp;
</td>
<td width="151">
&nbsp;
</td>
<td width="84">
&nbsp;
</td>
<td width="161">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="51">
&nbsp;
</td>
<td width="157">
Begreppstest s. 214
</td>
<td width="151">
&nbsp;
</td>
<td width="84">
&nbsp;
</td>
<td width="161">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="51">
&nbsp;
</td>
<td width="157">
Kapiteltest s. 215
</td>
<td width="151">
&nbsp;
</td>
<td width="84">
&nbsp;
</td>
<td width="161">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="51">
&nbsp;
</td>
<td width="157">
Begreppslista s. 222
</td>
<td width="151">
&nbsp;
</td>
<td width="84">
&nbsp;
</td>
<td width="161">
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
<h3>L&auml;romedel:&nbsp;</h3>
Prio &aring;k 8 - Statistik
&nbsp;
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
Se matris nedan.&nbsp;
&nbsp;
<h3>L&auml;nkar</h3>
<a href="https://www.matteboken.se/lektioner/skolar-9/sannolikhet-och-statistik/sannolikhet">https://www.matteboken.se/lektioner/skolar-9/sannolikhet-och-statistik/sannolikhet</a>
<a href="http://www.webbmatte.se/display_page.php?language=sv&amp;HeadLanguage=sv&amp;id=139&amp;no_cache=1618277419">http://www.webbmatte.se/display_page.php?language=sv&amp;HeadLanguage=sv&amp;id=139&amp;no_cache=1618277419 </a>(Matematik p&aring; flera spr&aring;k.)
<a href="http://www.elevspel.se/amnen/matematik/1415-omvandla-brak-procent-och-decimal.html">http://www.elevspel.se/amnen/matematik/1415-omvandla-brak-procent-och-decimal.html </a>(Elevspel.se - Repetition fr&aring;n &aring;k 8)
&nbsp;

Matematik

Det här kapitlet handlar om sannolikhet och statistik i åk 8.

Sannolikhet och statistik ht -17

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Likformig sannolikhet och metoder för att beräkna sannolikheten i vardagliga situationer. 

 Hur kombinatoriska principer kan användas i enkla vardagliga och matematiska problem. 

 Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur lägesmått och spridningsmått kan användas för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar.

Bedömningar av risker och chanser utifrån datorsimuleringar och statistiskt material.

Sannolikhet & statistik åk 9

Matriser i planeringen

Uppgifter