Planering enligt Lpp. (Se till att du får med allt som skall vara med.)

Slöjd - inlämning planering

Slöjd - Redovisning av projekt

<h2>Inneh&aring;ll och arbetss&auml;tt</h2>
Individuellt arbete Upgiften &auml;r att skapa en typ av belysning&nbsp;med hj&auml;lp av ett eller flera redan brukade/anv&auml;nda material och i flera olika tekniker. Projektet p&aring;g&aring;r vecka 35-42 och vecka 43 &auml;r det redovisning av projekten. Se till att anv&auml;nda din tid v&auml;l s&aring; att du &auml;r f&auml;rdig f&ouml;r redovisning n&auml;r det &auml;r dags.
Innan du b&ouml;rjar arbeta skall du s&ouml;ka inspiration och material p&aring; egen hand. N&auml;r du vet vad du skall arbeta med f&ouml;r projekt s&aring; &auml;r det dags att planera och i planeringen skall du ha med var du fick din inspiration fr&aring;n (helst bild), vilka material du beh&ouml;ver, vilka tekniker och redskap du skall anv&auml;nda dig av samt hur du har t&auml;nkt att g&aring; tillv&auml;ga (fr&aring;n b&ouml;rjan till slut). Publicera i Unikum innan du b&ouml;rjar arbeta - och gl&ouml;m inte att st&auml;mma av din id&eacute; med n&aring;gon av pedagogerna.
I arbetsomr&aring;det skall du&nbsp;&ouml;va och visa att du kan: 
- utveckla en id&eacute; p&aring; ett nytt f&ouml;rem&aring;l utifr&aring;n ett brukat/anv&auml;nt material - formge och framst&auml;lla ett f&ouml;rem&aring;l - v&auml;lja och motivera tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt i sl&ouml;jdarbetet utifr&aring;n syftet med arbetet.&nbsp; - v&auml;lja och motivera tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt utifr&aring;n ett milj&ouml;perspektiv - anv&auml;nda redskap och&nbsp;maskiner p&aring; ett &auml;ndam&aring;lsenligt och s&auml;kert s&auml;tt - tolka f&ouml;rem&aring;lens estetiska och kulturella uttryck och f&ouml;ra resonemang kring f&auml;rg och form - dokumentera och redovisa din arbetsprocess i ord och bild med hj&auml;lp av en Keynote eller t ex Power Point. D&auml;r ska du ha med minst 5-6 bilder: En bild p&aring; ditt material innan du p&aring;b&ouml;rjar arbetet, minst 3 bilder p&aring; processen och 1 bild p&aring; ditt f&auml;rdiga, nya f&ouml;rem&aring;l. H&auml;r redovisar du ocks&aring; dina olika val och motiveringar (se ovan) i arbetsprocessen. - v&auml;rdera din arbetsprocess och ditt resultatet - redovisa detta muntligt f&ouml;r gruppen.

Slöjd

Bedömningsmatris i slöjd för åk 7-9

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.

Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Slöjd: Lysande idéer! - användbart återbruk

Matriser i planeringen

Uppgifter