Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Utveckla förståelse av ställningstaganden i religiösa och etiska frågor samt en grunläggande etisk hållning som grund för egna ställningstaganden och eget handlande.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att titta på om du kan:

• Följa ett demoktratiskt beslut
• Följa regler och instruktioner
• Om du kan beskriva hur ett klassråd genomförs
• Ge exempel på högtider,symboler och berättelser från olika religioner
• Återge innehållet i berättelser ur Gamla testamentet 

Undervisning och arbetsformer

För att uppnå målen kommer vi att göra följande
Läsa böcker
Film
Skriva
Måla
Diskutera och reflektera

Studiebesök

.

• respekterar andra människors egenvärde,

  Gr lgr11
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,

  Gr lgr11
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

  Gr lgr11
• Syfte
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  SO
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

  SO
• Centralt innehåll
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

  SO  1-3
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

  SO  1-3
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

  SO  1-3
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

  SO  1-3
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.

  SO   3
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.

  SO   3
• Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen.

  SO   3
• Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.

  SO   3