mönster

Vi lär oss se olika mönster och vi gör egna mönster.
Vi tränar på talmönster.

Så här arbetar vi:

Vi tittar på mönster omkring oss. Var finns de?

Vi arbetar med att göra färdigt en mönsterrad.

Vi gör egna mönster.

Vi säger olika talmönster tillsammans som 2 4 6 8 osv

Så här vet vi att du kan:

Du kan göra ett eget mönster.

Du kan göra klart ett påbörjat mönster.

Du kan fortsätta på ett talmönster tex 3 6 9 osv.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

Centralt innehåll

• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

Kriterier

• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.