Utgångspunkt

Barnen behöver lära sig om återvinning och sopsortering. Vi har städvecka i klassen.

Konkretisering av mål

Kunna sortera olika föremål utifrån material (plast, kartong, papper, metall, glas).

Genomförande

Se filmer, läsa faktatexter och diskutera om plast, papper, metall och glas.
Samtala kring hur vår sophantering påverkar miljön.
Sortera sopor vi hittat.

Sorteringsövning med olika material.

Dokumentation och bedömning

Vi bedömer om du har förståelse för varför det är viktigt att vi sopsortera. Vi bedömer om du har kunskap att sortera material utifrån dess egenskaper.

Vi bedömer din delaktig i diskussioner och att du visar intresse för ämnet.

• Syfte
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

  SO
• Centralt innehåll
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.

  NO  1-3
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.

  NO   3