<h2>Vad vi ska lära oss. Varför just detta?</h2><p>Du ska få lära dig:</p>
<ul>
<li>talen 0-100</li>
<li>addera och subtrahera ental och tiotal</li>
<li>addition och subtraktion med tiotalsövergång</li>
<li>addition och subtraktion med uppställning med och utan växling</li>
<li>multiplikation med 2, 5 och 10</li>
<li>delnings- och innehållsdivision</li>
<li>tal i bråkform</li>
</ul>
<p> </p><h2>Hur ska vi lära oss detta?</h2><p>Du ska få arbeta laborativt, delta i diskussioner, spela spel samt färdighetsträna i din bok och på arbetsblad.</p><h2>Hur du får visa vad du kan:</h2><p>I det dagliga arbetet, det innefattar även arbete med materialet Detektivbyrån, se planering med samma namn.</p>
<p>Genom att göra ett prov efter varje kapitel.</p>
<p> </p><h2>Vad som kommer att bedömas:</h2><p>I slutet av varje kapitel görs ett summativt prov. Efter detta fylls matris nedan i.</p>

Matematik

Matematik utifrån vårt läromedel; Favoritmatematik

Matematik utifrån vårt nya läromedel; Favoritmatematik

Favoritmatematik 2A hösten 2015

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk. 

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Favoritmatematik 2A hösten 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter