<h2>Det h&auml;r ska vi l&auml;ra.</h2>
<p>Bli en god l&auml;sare.</p>
<p>Detta &auml;r ett l&auml;sprojekt d&auml;r du ska f&aring; chansen att tr&auml;na din l&auml;sning. F&ouml;r att bli en god l&auml;sare r&auml;knar man med att man b&ouml;r l&auml;sa i ca 20 minuter varje dag under hela sin uppv&auml;xt, helst h&ouml;gt. En god l&auml;sare betyder inte bara att man kan l&auml;sa h&ouml;gt med gott flyt, det innefattar ocks&aring; god l&auml;sf&ouml;rst&aring;else, intonation (inlevelse i l&auml;sningen), samt ordf&ouml;rst&aring;else. L&auml;sf&ouml;rst&aring;elsen f&aring;r man genom att prata om det man l&auml;st och diskutera olika tolkningar av texten samt att svara p&aring; fr&aring;gor som r&ouml;r texten tillsammans med andra.</p>
<p>All form av l&auml;sning &auml;r bra men det b&auml;sta &auml;r att l&auml;sa <em>h&ouml;gt</em> d&aring; man tr&auml;nar l&auml;sning.</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi jobba:</h2>
<ul>
<li>L&auml;sa och lyssna p&aring; en boken Den Magiska kepsen</li>
<li>&Ouml;va p&aring; l&auml;sstrategier genom att t.ex. f&ouml;rutsp&aring;, arbeta med ord och begrepp, st&auml;lla fr&aring;gor och sammanfatta.</li>
<li>Diskutera ord och begrepp samt bokens handling</li>
<li>Vi kommer att avsluta med&nbsp;en bokrecension&nbsp;d&aring; du f&aring;r visa att du f&ouml;rst&aring;tt bokens handling och budskap</li>
</ul>
<p><strong>Tid</strong></p>
<p>Vecka 36-42, m&aring;ndagar.</p>
<hr />
<p><strong>L&auml;suppl&auml;gg</strong></p>
<table style="height: 229px;" width="279">
<tbody>
<tr>
<td width="123"><strong>Till&nbsp;m&aring;ndag vecka</strong></td>
<td width="168"><strong>L&auml;s sidorna (till tisdag denna vecka)</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="123">37</td>
<td width="168">9-23 (Du har lite f&auml;rre dagar p&aring; dig denna g&aring;ng)</td>
</tr>
<tr>
<td width="123">38</td>
<td width="168">24-41</td>
</tr>
<tr>
<td width="123">39</td>
<td width="168">42-61</td>
</tr>
<tr>
<td width="123">40</td>
<td width="168">62-78</td>
</tr>
<tr>
<td width="123">41</td>
<td width="168">79-96</td>
</tr>
<tr>
<td width="123">42</td>
<td width="168">97-120</td>
</tr>
<tr>
<td width="123">43</td>
<td width="168">Vi skriver bokrecension i skolan denna vecka</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<h2>S&aring; h&auml;r ska du f&aring; visa:</h2>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att :</p>
<ul>
<li>L&auml;sa olika sorters texter med flyt och f&ouml;rst&aring; vad de handlar om</li>
<li>Anv&auml;nda dig av l&auml;sstrategier f&ouml;r att f&aring; fram budskapet i texten</li>
<li>Kunna g&ouml;ra sammanfattningar av texters inneh&aring;ll i r&auml;tt ordningsf&ouml;ljd</li>
<li>Kunna kommentera och resonera kring viktiga delar i texten&nbsp;</li>
</ul>

Svenska

Vi kommer tillsammans att läsa boken Den magiska kepsen och arbeta på olika sätt med läsförståelse

Kunskapskrav

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

 Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för <em>barn och ungdomar </em>med <em>flyt </em>genom att använda lässtrategier på ett <em>i huvudsak fungerade sätt</em>. 

 Genom att göra <em>enkla, kronologiska</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar <em>med viss koppling</em> <em>till </em>sammanhanget visar eleven <em>grundläggande </em>läsförståelse. 

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett <em>enkelt</em> sätt beskriva sin upplevelse av läsningen. 

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>begripligt </em>innehåll, <em>i huvudsak fungerande </em>struktur och viss språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Den magiska kepsen

Matriser i planeringen

Uppgifter