AGR - Anpassad Grundskola och Resursskola, Stenungsund · Senast uppdaterad: 29 augusti 2017
Vi använder vår kropp varje dag, på olika sätt. Nu ska vi lära oss om kroppen och ta reda på hur vi kan ta hand om oss själva så att vi mår bra.
Varje dag använder vi kroppen, vi andas och tänker, äter och rör på oss och det är viktigt att vi lär oss hur vi på bästa sätt tar hand om vår kropp.
Det här ska vi lära oss:
Så här ska vi arbeta:
Vi kommer att arbeta tillsammans hela klassen för det mesta men vi kommer också att arbeta i våra grupper. Vi ska lära oss genom att:
Bedömning:
Vi kommer att bedöma att du kan:
Syfte (10)
skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,
reflektera över samband mellan rörelse, hälsa och livsstil,
genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer,
sjunga, spela och skapa musik i olika sammanhang,
jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,
genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
tala och samtala i olika sammanhang,
läsa, förstå och reflektera över olika texter,
jämföra och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån ändamålsenlighet och funktion,
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
Centralt innehåll (16)
Framställning av berättande bilder, till exempel seriebilder.
Samband mellan rörelse, hälsa och livsstil.
Lekar och rörelseaktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. Allemansrättens grunder.
Sång och spel i olika former och genrer: unison sång, kanon och ensemblespel.
Sång- och danslekar.
Människokroppen och kroppsdelarnas namn och funktion.
Hur hälsan påverkas av kost, motion, sömn, sociala relationer och beroendeframkallande medel.
Pubertet och hur den inverkar på individen. Sexualitet, reproduktion och olika slags relationer.
Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.
Kommunikations- och samtalsregler i olika sammanhang, även i digitala medier. Turtagning, talutrymme, kroppsspråk och mimik.
Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter, och hur deras innehåll kan organiseras.
Tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel kardborren som förebild för kardborrebandet.
Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda, utformade och fungerar samt ge förslag på hur de kan förändras.
Föremål i elevens vardag. Hur de är anpassade efter människans behov och har förändrats över tid.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter