<h2>Var &auml;r vi?</h2>
Dokumentation - Bakgrund/Nul&auml;ge/Analys
Vad &auml;r intressant f&ouml;r barnen? Utifr&aring;n vad barnen g&ouml;r och s&auml;ger samt reflektera utifr&aring;n detta.
P&aring; promenader har vi sett att barnen &auml;r nyfikna p&aring; skolskogens troll. De undrar vad hen heter och de vill g&auml;rna sjunga &Aring;lle B&aring;lle f&ouml;r trollet.
Var befinner vi oss nu?&nbsp;Vad kan vi utveckla och hur?
barnen visar nyfikenhet f&ouml;r saker de ser och h&ouml;r p&aring; promenaderna. de vill g&auml;rna sjunga medan vi g&aring;r v&aring;ra reppromenader.
 Vad kan/vet barnen om detta?
n&aring;gra barn kan s&aring;nger med troll, &Aring;lle Bolle och trollmors visa. andra pratar om troll i sagor och filmer.
&nbsp;
<h2>Vart ska vi?</h2>
Prioriterade m&aring;l
Vad vill vi uppn&aring;? Varf&ouml;r har vi valt denna aktivitet eller detta temaarbete?
Vi vill att barnen tr&auml;nar sin motoriska f&ouml;rm&aring;ga genom promenader i varierad terr&auml;ng. Vi anv&auml;nder oss av s&aring;nger och ramsor efter &ouml;nskem&aring;l fr&aring;n barnen p&aring; promenaderna. Vi tar nya ramsor f&ouml;r att utmana spr&aring;kutveckling.
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
Metod
Hur f&ouml;rbereder vi barnen?
vi g&aring;r reppromenader p&aring; tisdagsf&ouml;rmiddagar. vi g&aring;r samma v&auml;g n&aring;gra g&aring;nger f&ouml;r att reflektera &ouml;ver vad vi ser och h&ouml;r fr&aring;n g&aring;ng till g&aring;ng.&nbsp;
Hur&nbsp;utmanar vi barnen?
genom att prata om saker vi ser och h&ouml;r i skogen. genom att f&ouml;lja upp med reflektioner efter promenad och ge barnen m&ouml;jlighet att skapa utifr&aring;n temat.
Hur inspirerar vi barnen?
genom att h&ouml;rsamma deras &ouml;nskningar om s&aring;nger. lyssna p&aring; deras funderingar n&auml;r vi &auml;r i skogen och f&ouml;lja upp med att visa bilder. Vi kommer l&auml;sa och dramatiserar sagor med troll.
F&ouml;ruts&auml;ttningar
Tid, rum, &aring;ldrar, ansvarsf&ouml;rdelning, tidsram f&ouml;r arbetet.
vi har tisdagsf&ouml;rmiddagar som promenaddag. vi har ett rep med &ouml;glor som vi anv&auml;nder p&aring; promenaden f&ouml;r att alla ska f&aring; ha sitt eget utrymme och plats p&aring; ett tydligt s&auml;tt.
Dokumentation
Hur ska vi dokumentera? (via observationer, med kamera, iPad, film, text)
Med observationer, anteckningar fr&aring;n funderingar i skogen, uppf&ouml;ljning med bilder och ev. film p&aring; ipad.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

En gemensam mall för planeringsarbetet på förskolorna i Ludvika kommun, Håksberg och Sörviks förskolor.

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

Troll

Matriser i planeringen

Uppgifter