Pedagogisk planering Hi1a1, ali

Pedagogisk planering Hi1a1

Centralt innehåll i kursen:

• Den europeiska epokindelningen utifrån ett kronologiskt perspektiv. Förhistorisk tid, forntiden, antiken, medeltiden, renässansen och upplysningstiden med vissa valda förändringsprocesser och fördjupningar. Problematisering av historiska tidsindelningars beroende av kulturella och politiska förutsättningar utifrån valda områden till exempel varför tidsbegreppet vikingatid infördes i Sverige under 1800-talets slut eller jämförelser med tidsindelningar i någon utomeuropeisk kultursfär som Kina eller Indien.
• Industrialisering och demokratisering under 1800- och 1900-talen samt viktiga globala förändringsprocesser och händelser, till exempel migration, fredssträvanden, resursfördelning och ökat välstånd, internationellt samarbete, mänskliga rättigheter, jämställdhet, kolonialism, diktaturer, folkmord och konflikter. Historiskt källmaterial som speglar människors roll i politiska konflikter, kulturella förändringar eller kvinnors och mäns försök att förändra sin egen eller andras situation. Olika perspektiv utifrån till exempel social bakgrund, etnicitet, generation, kön och sexualitet.
• Tolkning och användning av olika slags källmaterial.
• Hur individer och grupper använt historia i samband med aktuella konflikter och samarbetssträvanden.  

Arbetsområden läsår 2017-18

Introduktion av kursen, hur läser man historisk fakta? Vad är historia?

1 Källkritik

2 Forntiden

3 Antiken och Rom

4 Medeltiden och renässansen/tidigmoderna tiden -grupparbete

5 Upplysning och revolutioner – moderna tiden -fördjupning med källkritik

6 1800-tal -ideologiernas(politiska) framväxt

7 1900talets historia via fördjupning kopplat till central innehåll nr 2 samt källkritik.

8 Historiebruk.