<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r&nbsp;</h2>
<p>Vi ska l&auml;ra oss:<br />- namn p&aring; n&aring;gon matsvamp och p&aring; n&aring;gon giftsvamp<br />- svampens olika delar<br />- att se skillnad p&aring; n&aring;gra grupper av&nbsp;svampar exempelvis skivling, tagg- och&nbsp;r&ouml;rsvamp<br />- hur det blir fler svampar i naturen</p>
<p>- att det finns olika typer av svampar, exempelvis nedbrytare, parasiter och de som lever i symbios tillsammans med andra v&auml;xter.&nbsp;</p>
<p>- K&auml;nna till j&auml;stsvampen och dess funktion f&ouml;r att f&aring; br&ouml;der att j&auml;sa.&nbsp;</p>
<p>- k&auml;nna till att penicillin &auml;r en sorts svamp som bryter ner bakterier.&nbsp;</p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>-Vi ska tillsammans se p&aring; bilder, bildspel och filmer.&nbsp;<br />-Vi ska studera och unders&ouml;ka riktiga svampar.<br />-Vi ska l&auml;sa och skriva texter om svamp.<br />-Vi ska tr&auml;na p&aring; att gruppera, sortera och artbest&auml;mma svamp.<br />-Vi ska arbeta enskilt och i grupp.</p>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p>N&auml;r vi &auml;r klara med arbetsomr&aring;det f&ouml;rv&auml;ntas du:<br />- kunna namn p&aring; n&aring;gra av de vanligaste svamparna&nbsp;<br />- kunna namnge&nbsp;svampens delar (hatt, ring, fot, strumpa, mycel)<br />- kunna se skillnad p&aring; n&aring;gra grupper av&nbsp;svampar exempelvis skivling, tagg- och &nbsp;r&ouml;rsvamp<br />- veta hur det blir fler svampar i naturen</p>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>- genom att sortera svamparna i olika grupper.<br />- skriva eller ber&auml;tta svampens delar<br />- med bilder som st&ouml;d visa att du k&auml;nner igen n&aring;gra svampar<br />- kunna ber&auml;tta hur det blir fler svampar</p>
<h2>L&auml;rardel - kopplingar till l&auml;roplanen</h2>

NO (år 1-3)

Ett arbet kring våra vanligaste svampar. Arbetet innehåller bland annat sortering och hur svamparna förökar sig.

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

Svampar

Matriser i planeringen

Uppgifter