Arbetsområde
Rubrik på arbetsområde
Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål
Koppla det syfte och centrala innehåll som ni ska arbeta under detta arbetsområde.
Konkretiserade mål för eleven
Du ska utveckla din förmåga att läsa texter
Du ska utveckla din läsförståelse
Du ska utveckla din förmåga att tolka och prata om budskap i texter
Du ska utveckla din förmåga att samtala, diskutera och argumentera
Du ska utveckla din förmåga att ställa frågor och framföra dina egna åsikter
Du ska utveckla din förmåga att berätta muntligt
Du ska utveckla din förmåga att anpassa dina muntliga redogörelser efter syfte, mottagare och sammanhang
Du ska utveckla din förmåga att använda vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp när du skriver
Du ska utveckla din förmåga att strukturera innehållet i dina texter
Du ska utveckla din förmåga att beskriva och resonera om kunskapsområde som har anknytning till ditt modersmål
Du ska utveckla din förmåga att jämföra dina egna erfarenheter i förhållanden i Sverige och dra slutsatser om vad dessa kan bero på och vad de kan leda till
Undervisning och arbetsmetoder
I undervisningen kommer vi att
* introducera begreppen: vardagsspråk, skolspråk och ämnesspråk
* diskutera de viktigaste särdragen
* hjälpa att förstå hur begrepp och ord hör ihop
* visa hur man tränar att använda dessa ord och begrepp vid olika tillfällen
* visa hur man söker efter och samla ihop information
* visa hur man sorterar och granskar information
* visa skillnad mellan fakta och åsikter
* hjälpa att utveckla källkritiskt resonemang
* träna förmågor, motivera, skapa nyfikenhet, engagemang
I undervisningen använder vi olika arbetsmetoder
* VÖL - diagram ( vet, önskar veta, har lärt sig)
* tankekarta tekniken
* kritisk läsning
* användning av flera sinnen (syn, känsel, lukt, smak, vidgar upplevelser av orden och är ett stöd för förståelsen)
* bilder är ett stöd för förståelser av språket och leder till kreativ språklig produktion
* drama, kroppspråket fungerar som en brygga till talet
* frågor: öppna frågor, konrollerande frågor, reflekterande frågor (varför...?, hur...?), handledande frågor ( vad tycker du är viktigt i texten... ?),
utforskande frågor (varför tycker du att man ska sluta med kärnkraften...?), problembaserade frågor ( varför flyter järnbåtar?)
Eleven har uppnått målen när...
Du är godkänd när du kan visa...
* att du läser olika texter med flyt
* att du väljer och använder lässtrategier för att förstå texters innehåll
* att du kommenterar centrala delar i texter
* att du samtalar om texters innehåll
* att du för resonemang om texters budskap
* att du utrycker dig i tal och skrift med språklig variation
* att du använder ämnesrelaterade ord och begrepp i tal och skrift