Jonsereds förskola, Partille · Senast uppdaterad: 30 augusti 2017
Vid utvärdering av gemensamma händelser i vår verksamhet som sker sällan men återkommer regelbundet. Såsom fotografering, fester, brandövning, överskolning mm.
DATUM: FOKUS: Hur blev det? Vilka arbetssätt/förhållningssätt har fungerat bra? Vilka arbetssätt/förhållningssätt har fungerat mindre bra? Hur vet ni det? Barns tankar och reflektioner? Fick vi syn på något ytterligare? Vad var det? Var är vi? En nulägesbeskrivning: Våra reflektioner utifrån vad barnen sagt och gjort och hur det blev. Vad upplever vi? Vad upplever barnen?
|
Vart ska vi? Vad strävar vi mot för resultat? Vad ska vi prioritera och/eller ev. förändra och varför? Vilka miljöer/material/aktiviteter/strukturer ska vi erbjuda vid nästa tillfälle utifrån våra reflektioner? Vad behöver vi pedagoger ha för förhållningssätt? Eller, vad behöver jag som pedagog tänka på i planering av verksamheten och i mötet med barnen? Vad behöver vi pedagoger mer kunskap om? Hur skaffar vi oss dem? (Vilka teorier stärker det vi ser i verksamheten?)
|
Hur gör vi? Hur utvecklar vi verksamheten för att främja ovan? Nästa steg framåt. Planering – hur gör vi konkret? Vem ansvarar för vad? Hur ska vi dokumentera? Övrigt?
|
|
Representanter vid utvärderingen: Datum för nästa utvärdering:
|
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter