Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Stavning

Skapad 2017-08-30 12:59 i Tiundaskolan Uppsala
Du kommer att få möjlighet att träna och sammanfatta de regler som styr den svenska stavningen. Vi ska arbeta med stavning utifrån givna regler. Arbetet tar upp alfabetet, vokaler, konsonanter och de olika ljuden.
Grundskola 4 – 6 Svenska
I svenskan finns det regler som styr hur vi stavar våra ord. Nu ska du få möjlighet att lära dig stava utifrån dessa regler.

Innehåll

 

Mål

I det här arbetsmomentet är målet att du ska lära dig att stava bättre:

  • vokaler/konsonanter 
  • s-ljudet
  • sj-ljudet
  • ng-ljudet
  • tj- ljudet
  • j- ljudet
  • e-ä- ljudet
  • å- ljudet
  • dubbelteckning och undantagsregler
  • sammansatta ord
  • särskrivning

 

Arbetssätt

  • Lärarledda genomgångar
  • enskilt arbete och grupparbete med olika övningar.

Bedömning

 Bedömer fortlöpande din stavning i alla dina arbeten där stavning ingår som ett kunskapskrav.

Avslutande test i stavning.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
    Sv  4-6
  • Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
    Sv  4-6
  • Kunskapskrav
  • I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
    Sv  E 6

Matriser

Sv
Matris efter kumskapskraven för stavning i svenska.

Bedömning utifrån kunskapskraven

A
C
E
Skrivregler
  • Sv  E 6
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: