<h2>Syfte</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du kunna:</p>
<ul>
<li>ber&auml;tta vad du HAR gjort p&aring; lovet (verb i perfekt)</li>
<li>anv&auml;nda verb med diftong i presens</li>
<li>n&auml;mna ett antal&nbsp;fakta om den spansktalande v&auml;rlden</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra personer och saker (adjektivets komparation) l&auml;nk nedan</li>
<li>r&auml;kneorden mellan 1-10 000</li>
<li>anv&auml;nda p&aring;g&aring;ende form&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi inleder arbetsomr&aring;det med att arbeta vidare med perfekt. Detta kommer vi att tr&auml;na genom att l&auml;sa, lyssna och prata (bland annat med hj&auml;lp av improvisations-kort).</p>
<p>Ni kommer att f&aring; skriva en text om vad ni HAR gjort (perfekt) p&aring; sommarlovet. Ni kan d&aring; v&auml;lja att hitta p&aring; att ni varit i n&aring;got exotiskt land och gjort &nbsp;en massa roliga saker.</p>
<p>Muntligt arbete: Vi kommer att skapa ett litet nyhetsprogram om ett spansktalande land. Alternativt kan ni v&auml;lja att presentera en notis&nbsp;fr&aring;n ett spansktalande land i media genom att ber&auml;tta vad som HAR h&auml;nt.</p>
<p>&nbsp;<a href="https://www.youtube.com/watch?v=lpFLcbp4e00">https://www.youtube.com/watch?v=lpFLcbp4e00&nbsp;</a></p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>I detta arbetsomr&aring;det kommer jag att bed&ouml;ma din text om lovet och kommer d&aring; fr&auml;mst att fokusera p&aring; huruvida du kan anv&auml;nda dig av tidsformen perfekt och av adjektivets komparation.</p>
<p>I den muntliga framst&auml;llningen kommer jag att titta p&aring; huruvida du kan &aring;terber&auml;tta information om ett land/ en notis genom att anv&auml;nda framf&ouml;rallt perfekt.</p>
<p>H&ouml;rf&ouml;rst&aring;else och l&auml;sf&ouml;rst&aring;else&nbsp;kommer jag att bed&ouml;ma utifr&aring;n hur du svarar p&aring; fr&aring;gor om vad du h&ouml;rt och vad du l&auml;st.&nbsp;</p>

Moderna språk - språkval

Vi utgår från texterna: "Vacaciones", "El pescador y el turista", "¿Qué sabes del mundo hispánico?" och "Mexico" i Gracias 9 för att träna perfekt och pågående form (gerundio). 
Vecka 45 kommer vi jobba med att skriva en reseblogg om ett land i latinamerika.

Bedömningsmatris i Moderna Språk 7-9, LGR11

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

 Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter. 

 Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

Spanska åk 9 - Vacaciones

Matriser i planeringen

Uppgifter