Ämnen:
Moderna språk - språkval
·
Årskurs:
9
Frösåkersskolan, Östhammar · Senast uppdaterad: 30 augusti 2017
Vi kommer att träna på att skriva, prata och lyssna på spanska i olika tempusformer.
Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:
Vi inleder arbetsområdet med att arbeta vidare med perfekt. Detta kommer vi att träna genom att läsa, lyssna och prata (bland annat med hjälp av improvisations-kort).
Ni kommer att få skriva en text om vad ni HAR gjort (perfekt) på sommarlovet. Ni kan då välja att hitta på att ni varit i något exotiskt land och gjort en massa roliga saker.
Muntligt arbete: Vi kommer att skapa ett litet nyhetsprogram om ett spansktalande land. Alternativt kan ni välja att presentera en notis från ett spansktalande land i media genom att berätta vad som HAR hänt.
https://www.youtube.com/watch?v=lpFLcbp4e00
I detta arbetsområdet kommer jag att bedöma din text om lovet och kommer då främst att fokusera på huruvida du kan använda dig av tidsformen perfekt och av adjektivets komparation.
I den muntliga framställningen kommer jag att titta på huruvida du kan återberätta information om ett land/ en notis genom att använda framförallt perfekt.
Hörförståelse och läsförståelse kommer jag att bedöma utifrån hur du svarar på frågor om vad du hört och vad du läst.
Syfte (5)
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Centralt innehåll (13)
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Åsikter, känslor och erfarenheter.
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
Innehåller inga uppgifter