det borde finnas regler

Vi läser en bok och ser en film

Syfte och centralt innehåll

Du ska få läsa boken,  det borde finnas regler,  som är skriven av Lina Arvidsson. Det är en  bok om att vara 14 år och att ha många frågor om livet. Såhär tänker huvudpersonen i boken: "Jag är fjorton år. Man kan tänka sig att det skulle betraktas som vuxet. Fast det betyder mest ingenting. Jag är i förberedelse, kan man tänka.

Arbetsgång:

Vi kommer att läsa gemensamt och individuellt, det betyder att vi kommer att  bestämma i de grupper hur mycket och hur långt vi ska läsa.   Vi diskuterar i gruppen och gemensamt kring det vi läst. Avslutningsvis kommer vi att se filmatiseringen och jämföra den med boken.

För att klara läsprojektet krävs att du...

• … läser boken  och ser filmatiseringen av boken
• … är med i muntliga diskussioner om boken och filmen. Är samtalsledare
• ... jobbar aktivt med din läsdagbok.
• … skriver ner dina tankar om filmen och jämföra boken med filmen (likheter och skillnader)

Detta kommer att bedömas

• läsdagbokssarbete
• muntligt deltagande, samtalsledare
• skriftliga mindre uppgifter

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.