Ta ett foto i början av lektionen och i slutet av lektionen. Hur långt har du kommit? Vad har du kvar att göra? Hur tar du ansvar för ditt lärande?

2 foton, ett före och ett i slutet

Vad har du gjort, hur? beskriv

Vilka material har jag använt? Använd slöjdspecifika begrepp

Beskriv arbetet från början till slut. Foton, beskriv problem du löst och hur du löste dem.

Något nytt du lärt dig?

Vad är du mest nöjd med?

Vad skulle du vilja förbättra?

Kostnad? Lägg ihop de olika kostnaderna, t ex tråd, tyg, stoppning. reflektera. 

Vilket uttryck tycker du att ditt slöjdföremål har? Är det klassiskt, modernt eller något annat?

Be om feedback och lämna in, Anna

Värdering av slöjdalster

Vad har du gjort, hur? beskriv

Vilka material har jag använt? Använd slöjdspecifika begrepp

Beskriv arbetet från början till slut. Foton, beskriv problem du löst och hur du löste dem.

Något nytt du lärt dig?

Vad är du mest nöjd med?

Vad skulle du vilja förbättra?

Kostnad? Lägg ihop de olika kostnaderna, t ex tråd, tyg, stoppning. reflektera. 

Vilket uttryck tycker du att ditt slöjdföremål har? Är det klassiskt, modernt eller något annat?

Be om feedback och lämna in. 

Skissa på din låda. Försök skapa djup lägg till tankar på skissen. Hur skall lådan se ut? Ange mått i mm. Skriv ner eventuellt dekoration, färg, uttryck och lämna in bild.

Skissteknik

Muntl

Ta ett foto av din skiss till lådan

<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet sl&ouml;jd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och f&ouml;rm&aring;gan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges m&ouml;jligheter att utveckla sin skicklighet i en process d&auml;r tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.</p>
<p>Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla id&eacute;er, &ouml;verv&auml;ga olika l&ouml;sningar, framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l och v&auml;rdera resultat. P&aring; s&aring; s&auml;tt ska undervisningen bidra till att v&auml;cka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och att ta sig an utmaningar p&aring; ett kreativt s&auml;tt.</p>
<h3>Metod</h3>
<p>Sl&ouml;jden b&ouml;rjar alltid med en bra id&eacute;.</p>
<p>I &aring;r fem jobbar vi mer tematiskt och i h&ouml;st kommer vi att arbeta med Ayla d&auml;r vi l&auml;r mera om material, milj&ouml;, att l&auml;sa och tolka instruktionen, &aring;terbruka material,</p>
<p>Vi anv&auml;nder v&aring;r kreativa f&ouml;rm&aring;ga att l&ouml;sa problem som uppst&aring;r och alla elever v&auml;rnar om att h&aring;lla en god arbetsmilj&ouml; i sl&ouml;jdsalen. Efter varje avslutat projekt dokumenteras arbete i en v&auml;rdering av sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;let.&nbsp;</p>
<p>L&aring;dor &auml;r temat f&ouml;r v&aring;rterminen, l&aring;dans storlek och design f&aring;r eleven sj&auml;lv p&aring;verka.&nbsp; Denna &ouml;vning bidrar till att eleven l&auml;r sig konstruera, planera, mer med konstruktion vinklar, teknik, s&aring;ga, slipa, m&aring;la och v&auml;rdera sin arbetsprocess.</p>
<p>Att kunna v&auml;nta p&aring; sin tur, och att f&ouml;ra sitt arbete fram&aring;t genom att l&ouml;sa problemen p&aring; egen hand eller att fr&aring;ga en kompis &auml;r viktiga kunskaper i sl&ouml;jd&auml;mnet.&nbsp;Att anv&auml;nda material som plywood eller lind och att s&aring;ga p&aring; Hegners&aring;g i plywood och att slipa och m&aring;la &auml;r andra kunskaper som vi &ouml;var upp.<br /><br /></p>

Slöjd

En planering för slöjdämnet i hårda material.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Slöjd år 5 ÅsaGård HTVT1718

Matriser i planeringen

Uppgifter