<h2>Till dig som elev:</h2>
Vi arbetar tillsammans i klassen f&ouml;r att du ska utveckla din l&auml;sning och ditt skrivande.
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning.</li>
<li>Du kommer att f&aring; l&auml;sa l&auml;sl&auml;xa varje vecka.</li>
<li>Du kommer att f&aring; olika sorters skrivuppgifter.</li>
<li>Du kommer att f&aring; skriva b&aring;de p&aring; dator och f&ouml;r hand.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;M&aring;l
Att kunna l&auml;sa en bok. Att kunna &aring;terber&auml;tta n&aring;got&nbsp;ur boken. Att kunna skriva en ber&auml;ttelse med r&ouml;d tr&aring;d. Att kunna&nbsp;g&ouml;ra bilder&nbsp;som h&ouml;r till texten. Att kunna skriva en mening med stor bokstav och punkt. Arbetss&auml;tt
Vi arbetar med spr&aring;ket p&aring; olika s&auml;tt.
<ul>
<li>H&ouml;gl&auml;sning</li>
<li>L&auml;sf&ouml;rst&aring;else</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att forma bokst&auml;ver</li>
<li>Skriva ber&auml;ttelser p&aring; datorn och f&ouml;r hand</li>
<li>Skriva faktatexter p&aring; datorn och f&ouml;r hand</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;Redovisningsform
<ul>
<li>Du l&auml;ser h&ouml;gt f&ouml;r en vuxen b&aring;de i skolan och hemma.</li>
<li>Du skriver ber&auml;ttelser.</li>
<li>Du skriver faktatexter.</li>
<li>Du arbetar med olika former av spr&aring;kf&ouml;rst&aring;else. </li>
</ul>
Bed&ouml;mning
Hur l&aring;ngt du har kommit i din l&auml;sutveckling. L&auml;ser du med flyt? F&ouml;rst&aring;r du inneh&aring;llet?
Hur du skriver ber&auml;ttelser med r&ouml;d tr&aring;d.
Hur du anv&auml;nder stor bokstav och punkt i dina texter.
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Svenska åk 1-3

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska åk 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter