Gällingeskolan Musik år 1 2017-2018

Vi kommer bl.a. att spela på olika rytminstrument, sjunga tillsammans och lyssna på olika musikstilar.

Skolan ska

Genom undervisningen i musik ska eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga/färdighet att:

- sjunga tillsammans med andra

- spela tillsammans med andra

- göra rörelser till musik.

- spela på olika rytminstrument.

- spela svagt och starkt och följa rytmen

- lyssna på olika musikstilar och känna hur man påverkas av det.

 

Eleven ska

Du som elev ska utveckla din förmågan/färdighet att:

- sjunga tillsammans med andra

- spela tillsammans med andra

- göra rörelser till musik.

- spela på olika rytminstrument.

- hur man spelar svagt och starkt och följa rytmen

- lyssna på olika musikstilar och känna hur man påverkas av det.

Undervisning

Vi kommer under lektionerna arbeta med:

• sång i olika former, unisont och kanon
• musik tillsammans med dans och text (danslekar)
• öva inför musikframförande (avslutningen)
• lyssna på olika sorters musik och känna hur man påverkas.
• spela på olika rytminstrument - t.ex. maracas, triangel, äggmaracas, kastanjett, tamburin.
• spela svagt och starkt med rytminstrumenten
• spela i takt och gå i takt
• trumma sitt namn på en handtrumma
• skapa egna bilder utifrån musik
• sjunga sånger som tillhör våra traditioner

 

Bedömning

Vi kommer bedöma din förmåga/färdighet genom att:

- du deltar aktivt i musikundervisningen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
• Musiksymboler, bilder och tecken.
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
• Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
• Hur instrumenten låter och ser ut.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.