Skapad 2017-08-31 16:05
i Funbo skola Uppsalaunikum.net
I Favorit matematik 1B kommer du träna matematiska metoder, mönster och begrepp, lösa problem och resonera matematik.
Grundskola
1
Matematik
Vi jobbar med problemlösningens många delar. Vi arbetar och befäster matematiska begrepp, metoder och uttrycksformer. Du kommer även att ges många tillfällen att resonera matematik i grupp och tillsammans med dina kamrater.
Innehåll
Vad vi ska lära oss. Varför just detta?
Du ska lära dig:
Naturliga tal 0-100
Att markera tal på tallinjen 0-20
Fler, färre och lika många
Att arbeta med addition och subtraktion
Är mindre än och större än inom talområdet 0-100
Jämna och udda tal
Tiobassystemet ental och tiotal, växla tio
Talområdet 0-100
Räkna med pengar 0-20.
Geometriska mönster och att arbeta med tangram.
Att göra och samtala om stapeldiagram.
Talmönster.
Att göra räkneberättelser.
Formulera matematiska uttryck.
Enkla bråk.
Rita av enkla figurer från rutsystem.
Matematiska begrepp; fler, färre, lika många, kronor, algebra, mindre än, större än, addition, subtraktion, lika med.
Du ska utveckla din:
Analysförmåga: att föreslå lösningar i uppgifter och problem, se samband och rimlighet i en lösning, jämföra likheter och skillnader.
Begreppsförståelse: att förstå och befästa begreppen fler, färre, lika många, kronor, algebra, mindre än, större än, addition, subtraktion, lika med.
Metakognitivförmåga: att reflektera och välja strategier, pröva och ompröva.
Kommunikativ förmåga: att samtala, resonera och kommunicera. Redogöra och formulera.
Förmåga att hantera information: att strukturera och sortera information. Skilja på fakta och egna värderingar. Framföra och bemöta argument.
Hur ska vi lära oss detta?
Du ska lära dig genom att:
Arbeta laborativt.
Diskutera och resonera matematik.
Färdighetsträna i boken.
Befästa och resonera runt begrepp.
Möta och lösa problemuppgifter enskilt, par och i grupp.
Hur du får visa vad du kan:
Du får visa vad du kan:
i gemensamma diskussioner.
i enskilt och i grupp/par-arbete.
I genomgångar.
i delen , vad har jag lärt mig? i arbetsboken.
Kopplingar till läroplanen
Centralt innehåll
Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
Ma 1-3
Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
Ma 1-3
De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
Ma 1-3
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
Ma 1-3
Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
Ma 1-3
Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
Ma 1-3
Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
Ma 1-3
Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
Ma 1-3
Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
Ma 1-3
Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
Ma 1-3
Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
Ma 1-3
Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
Ma 1-3
Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
Ma 1-3
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
Ma 1-3
Kunskapskrav
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
Ma 3
Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
Ma 3
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Ma 3
Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
Ma 3
Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
Ma 3
Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
Ma 3
Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
Ma 3
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
Ma 3
Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
Ma 3
Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
Ma 3
Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
Ma 3
Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
Ma 3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: