<h2><span style="text-decoration: underline;">Avdelningens m&aring;l:</span></h2>
<p>V&aring;rat m&aring;l med verksamheten &auml;r att alla barn och deras v&aring;rdnadshavare ska k&auml;nna trygghet och delaktighet i f&ouml;rskolans milj&ouml; och rutiner.&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Aktivitet:</span></h2>
<ol>
<li>Innan terminen startade hade vi ett introduktions m&ouml;te.</li>
<li>Vid uppstart och inskolning har vi detta l&auml;s&aring;r valt att ha en f&ouml;r&auml;ldraaktiv inskolning under tre dagar.</li>
<li>V&aring;rdnadshavarna har fotograferat sina entr&eacute;er med och utan barnen.&nbsp;Dessa bilder sitter/ska s&auml;ttas upp p&aring; avdelningen.</li>
<li>I den bl&aring; hallen sitter bilder p&aring; oss alla.</li>
<li>Vi har i mesta m&ouml;jliga&nbsp;m&aring;n&nbsp;utformat milj&ouml;n efter barnens intressen.</li>
<li>Vi spelar ofta lugn musik p&aring; avdelningen.</li>
<li>I taket h&auml;nger vi upp diverse f&ouml;rem&aring;l.</li>
<li>Vi bem&ouml;ter barn och v&aring;rdnadshavare med v&auml;rme, nyfikenhet och respekt.</li>
<li>Vi arbetar n&auml;ra barnen.</li>
<li>Under h&ouml;sten kommer vi ha ett m&ouml;te f&ouml;r samtliga v&aring;rdnadshavare.</li>
<li>Trygghetspromenad/trygghetskurrag&ouml;mma.</li>
<li>Samlingen</li>
</ol>
<h2><span style="text-decoration: underline;">N&auml;r? Var? Hur? Varf&ouml;r?</span></h2>
<ol>
<li>Under introduktionsm&ouml;tet&nbsp;gav vi&nbsp;v&aring;rdnadshavarna diverse information, bland annat ang. vilka rutiner vi har vid&nbsp;&ouml;ppning/st&auml;ngning&nbsp;p&aring; f&ouml;rskolan Log&aring;rden. Vi presenterade oss sj&auml;lva (personals som v&aring;rdnadshavare) samt l&auml;t barnen unders&ouml;ka milj&ouml;n.&nbsp;&nbsp;</li>
<li>Den&nbsp;f&ouml;r&auml;ldraaktiva inskolningen valdes d&aring;&nbsp;vi vill att v&aring;rdnadshavarna ska ges m&ouml;jlighet att f&aring; en ordentlig insyn i verksamheten.</li>
<li>Bilder p&aring; barnens hus finns p&aring; avdelningen d&aring; vi vill att en del av&nbsp;barnens hemmilj&ouml; ska finnas &aring;tergiven p&aring; f&ouml;rskolan.</li>
<li>Bilderna i hallen&nbsp;(p&aring; oss alla)&nbsp;sitter d&auml;r f&ouml;r att skapa tillh&ouml;righet och gemenskap. Det &auml;r Vi som&nbsp;g&ouml;r&nbsp;Kojan till vad det &auml;r och vad det blir.</li>
<li>Milj&ouml;n p&aring; avdelningen &auml;r utformad s&aring; att det finns bilder och leksaker framme efter de intressen som barnen har. Milj&ouml;n &auml;r tillg&auml;nglig, inbjudande och inspirerande.</li>
<li>Ang. musiken spelas den mer eller mindre under hela dagen. Mesta dels p&aring; morgon och efter vilan detta f&ouml;r att skapa harmoni och lugn hos oss alla.</li>
<li>F&ouml;rem&aring;len i taket har vi h&auml;ngt uppf&ouml;r att skapa en ombonad, v&auml;lkomnande och ljudd&auml;mpande atmosf&auml;r/milj&ouml;.</li>
<li>Vi bem&ouml;ter barn och v&aring;rdnadshavare med respekt vid varje m&ouml;te&nbsp;och vid de samtal vi f&ouml;r om barnen&nbsp;i&nbsp;arbetslaget. Dessa samtal&nbsp;h&aring;lls i syfte att uppdatera oss om barnens l&auml;rande, utveckling och trivsel. Arbetslaget best&aring;r i den personal som arbetar p&aring; Kojan.</li>
<li>Vi arbetar n&auml;ra barnen vilket inneb&auml;r att vi befinner oss b&aring;de fysiskt och psykiskt&nbsp;p&aring; barnens niv&aring;. Vi finns d&auml;r f&ouml;r barnet/barnen i alla k&auml;nslor.</li>
<li>M&ouml;tet f&ouml;r v&aring;rdnadshavarna h&aring;lls f&ouml;r att ge information om verksamheten.</li>
<li>Senare under terminen kommer vi att leka kurrag&ouml;mma och anv&auml;nda oss av v&aring;ra digitala l&auml;romedel.</li>
<li>Under samlingen ses och bekr&auml;ftas barnen vare sig de &auml;r n&auml;rvarande p&aring; Kojan eller hemma. &Auml;ven de vuxna i gruppen har en bild d&aring; vi anser att alla i gruppen &auml;r lika viktiga.</li>
</ol>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Resultat - hur blev det?</span></h2>
<p>Vi&nbsp;vet att flertalet av v&aring;ra barn och v&aring;rdnadshavare &auml;r trygga och n&ouml;jda med verksamheten. Detta vet vi genom de samtal vi genomf&ouml;rt under v&aring;rterminen. M&aring;nga v&aring;rdnadshavare har &auml;ven&nbsp;uttryckt sin uppskattning&nbsp;vid andra tillf&auml;llen&nbsp;s&aring; som h&auml;mtning/l&auml;mning&nbsp;samt kommentarer p&aring; UNIKUM. &nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Analys - anv&auml;nd f&ouml;rdjupande fr&aring;gor som t.ex. Varf&ouml;r blev det som det blev? Hur gjorde vi? Vad beh&ouml;ver &auml;ndras till n&auml;sta g&aring;ng?</span></h2>
<p>Vi f&ouml;ljde v&aring;r planering samt h&ouml;ll en "enad front". Vi hade &auml;ven en god kommunikation mellan oss i personalgruppen samt l&aring;g fr&aring;nvaro i personalgruppen. Vi har &auml;ven haft god kommunikation med v&aring;rdnadshavarna f&ouml;r att tydligt visa att vi finns tillg&auml;ngliga.</p>
<p>Till n&auml;sta l&auml;s&aring;r ska vi t&auml;nka p&aring; att eventuellt h&aring;lla ett inskolingssamtal med respektive v&aring;rdnadshavare.</p>

att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas och där barnen får möjlighet att visa solidaritet,

stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

samarbeta med hemmen när det gäller barnens fostran och med föräldrarna diskutera regler och förhållningssätt i förskolan.

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

får stöd och stimulans i sin sociala utveckling,

ges goda förutsättningar att bygga upp varaktiga relationer och känna sig trygga i gruppen,

samarbeta för att erbjuda en god miljö för utveckling, lek och lärande och särskilt uppmärksamma och hjälpa de barn som av olika skäl behöver stöd i sin utveckling,

att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan,

att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten och att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen,

visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer,

föra fortlöpande samtal med barnens vårdnadshavare om barnens trivsel, utveckling och lärande både i och utanför förskolan samt genomföra utvecklingssamtal minst en gång varje år, och

beakta föräldrarnas synpunkter när det gäller planering och genomförande av verksamheten.

Jämställdhetsplanering Trygghet - Kojan läsåret 17/18

Matriser i planeringen

Uppgifter