Godnatt Mister Tom (åk 7)

 Målet med arbetsområdet

• utveckla din förmåga att läsa, förstå och tolka skönlitteratur
• utveckla din förmåga att leda och delta i samtal
• utveckla din förmåga att skriva olika sorters texter 
• utveckla din förmåga att uttrycka dig i tal och skrift (bokfrågor, diskussioner, skrivuppgift)
• utvecklar förmågan att se hur text och bild samspelar

Arbetssätt och redovisning

Vi läser boken "Godnatt Mister Tom" av Michelle Magorian gemensamt i klassen. Boken handlar om vänskapen mellan Mister Tom och pojken William och utspelar sig under andra världskriget. Boken har blivit en älskad klassiker. 

Boken läses under en fyraveckors period och ni kommer att få minst ett läspass i veckan. Boken bearbetas med hjälp av bokfrågor och boksamtal. Vi kommer både ha muntliga diskussioner i grupp och skriftliga individuella uppgifter i samband med läsningen. 

Vi repeterar lässtrategierna och introducerar boksamtal. Ni kommer att få träna er i hur man leder ett samtal och vad man bör tänka på som deltagare. Parallellt arbetar vi med ordklasser.

Utöver läsningen kommer du att få:

• Diskutera i mindre grupp (boksamtal) 
• Besvara reflektionsfrågor till boken skriftligt i Classroom (under lektionstid).
• Träna på att skriva en miljöbeskrivning
• Lära dig nya ord (ordförståelse)
• Skriva en recension
• Lära dig att ge och förbättra texter med hjälp av respons
• Välja ut och spela in en viktig scen ur boken i mindre grupp

 Instruktioner, läsplanering och uppgifter läggs ut i Classroom.

 

 

 

Bedömning

I bokuppgifter och boksamtal ser jag till din förmåga att förstå, tolka och resonera kring texterna samt hur delaktig du är under samtalen.

I recensionen ser jag både på innehåll, språk och form samt hur väl du följer genrens uppbyggnad.

Se bedömningsmatris nedan.

 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.