Ämnen:
SO (år 1-3), Svenska, Teknik
·
Årskurs:
1 - 2
Gåvsta skola, Uppsala · Senast uppdaterad: 4 september 2017
Är det likadant att vara barn nu som för 100 år sedan? Bor vi lika? Leker vi samma lekar? Ser familjerna lika ut? Har vi samma saker? Åt man pizza? Hade man läxor då? Vi kommer söka efter likheter och skillnader mellan nu och förr.
Du ska:
Du ska vara med och:
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
Centralt innehåll (6)
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
Kriterier (5)
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter