<h3>&nbsp;</h3>
<h3>M&aring;l</h3>
<p>Du ska:</p>
<ul>
<li>kunna g&ouml;ra n&aring;gra j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;rr och nu</li>
<li>kunna ber&auml;tta n&aring;got om skolan f&ouml;rr i tiden</li>
<li>kunna ber&auml;tta om n&aring;gon teknisk utveckling</li>
<li>kunna ber&auml;tta n&aring;got om kyrkan och pr&auml;stens roll f&ouml;rr j&auml;mf&ouml;rt med nu</li>
<li>k&auml;nna till hur en tidslinje fungerar och vad d&aring;tid, nutid och framtid betyder</li>
<li>k&auml;nna till hur hur synen p&aring; familjen, m&auml;n och kvinnor har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Arbetss&auml;tt</h3>
<p>Du ska vara med och:</p>
<ul>
<li>lyssna och samtala om hur vi lever nu, familj, boende, arbeten, skola</li>
<li>g&ouml;ra din egna tidslinje&nbsp;</li>
<li>samtala om k&ouml;nsroller</li>
<li>g&ouml;ra en tankekarta om vad vi redan kan om livet f&ouml;rr i tiden</li>
<li>titta p&aring; foton och film&nbsp;</li>
<li>intervjua en &auml;ldre sl&auml;kting eller bekant</li>
<li>leka lekar fr&aring;n f&ouml;rr</li>
<li>l&auml;sa och skriva texter med tillh&ouml;rande bilder</li>
<li>g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser f&ouml;rr och nu</li>
<li>bes&ouml;ka Gammelg&aring;rden.</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>&nbsp;utifr&aring;n ditt arbete och deltagande p&aring; lektionerna</li>
<li>du kommer att f&aring; skriva/ber&auml;tta om n&aring;gra likheter/skillnader om livet f&ouml;rr och nu</li>
<li>du kommer f&aring; skriva/rita om n&aring;gon teknisk utveckling</li>
<li>&nbsp;markera ut n&aring;gra h&auml;ndelser i r&auml;tt f&ouml;ljd p&aring; en tidslinje.</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>
<p>&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3>&nbsp;</h3>

SO (år 1-3)

Teknik

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

 Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid. 

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven kan föra <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

 Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden. 

Livet förr och nu åk 1-2

Matriser i planeringen

Uppgifter