Mål

Du ska:

• kunna göra några jämförelser mellan livet förr och nu
• kunna berätta något om skolan förr i tiden
• kunna berätta om någon teknisk utveckling
• kunna berätta något om kyrkan och prästens roll förr jämfört med nu
• känna till hur en tidslinje fungerar och vad dåtid, nutid och framtid betyder
• känna till hur hur synen på familjen, män och kvinnor har förändrats över tid.

Arbetssätt

Du ska vara med och:

• lyssna och samtala om hur vi lever nu, familj, boende, arbeten, skola
• göra din egna tidslinje 
• samtala om könsroller
• göra en tankekarta om vad vi redan kan om livet förr i tiden
• titta på foton och film 
• intervjua en äldre släkting eller bekant
• leka lekar från förr
• läsa och skriva texter med tillhörande bilder
• göra jämförelser förr och nu
• besöka Gammelgården.

Bedömning

•  utifrån ditt arbete och deltagande på lektionerna
• du kommer att få skriva/berätta om några likheter/skillnader om livet förr och nu
• du kommer få skriva/rita om någon teknisk utveckling
•  markera ut några händelser i rätt följd på en tidslinje.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

  Tk
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• Centralt innehåll
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

  Tk  1-3
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

  SO  1-3
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

  SO  1-3
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

  SO  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

  Tk  E 6
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.

  SO   3