HT-17 Textilt återbruk/lappteknik år 5

Slöjdande är en form av skapande som innebär att finna konkreta lösningar inom hantverkstradition och design utifrån behov i olika situationer. Slöjd innebär manuellt och intellektuellt arbete i förening vilket utvecklar kreativitet, och stärker tilltron till förmågan att klara uppgifter i det dagliga livet. Dessa förmågor är betydelsefulla för både individers och samhällens utveckling.

Lgr 11

Vi ska jobba med återbruk och lappteknik.

Förr lappade och lagade man sina kläder tills de knappt höll ihop. Av det gamla håliga lakanet rev man smala remsor som sedan vävdes till trasmattor mm. Olika textilier gjordes till nya av de delar som fortfarande gick att använda. Det finns många sätt att göra lappteknik på. Jag ska visa minst två - tre olika sätt. Sedan väljer du vad du ska skapa av någon av teknikerna. Vi använder tyger från hopsamlade tex kläder, gardiner mm men även av nya tyger som är över sedan andra har skapat. Detta är ett sätt att tänka på vår miljö...

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Vad ska bedömas

Jag kommer titta på hur du:

Formge:

• Använder färg och form för att göra arbetet personligt
• Har egna idéer till ditt arbete.

Framställa:

• Hanterar verktyg och redskap på ett säker och ändamålsenligt sätt
• Behärskar olika hantverkstekniker och metoder
• Följer instruktioner

Välja och motivera:

• Väljer lämpliga verktyg och redskap
• Tänker på miljön under arbetets gång

Analysera, värdera och tolka:

• Använder olika ord som är speciella för slöjd.
• Värderar ditt arbete och ditt föremål

Hur ska det bedömas?

Jag kommer att titta på hur du arbetar och gör olika val på lektionerna och under arbetets gång får du formativ feedback.
Vi tittar tillsammans på ditt färdiga arbete och din utvärdering.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer träna på:

Följa en arbetsbeskrivning/instruktion.  Olika tekniker och slöjdspecifika begrepp som hör till arbetet.  Vi ska tänka på miljön under arbetets gång, tex hur man lägger mönstret på tyget för att spara tyg, använda rester av andras skapande eller återanvända andra textila föremål tex kläder, men även miljön i klassrummet. Värdera och utvärdera ditt arbete muntligt/skriftligt, ev också andras arbete.


Detta sker genom muntliga genomgångar/visningar/diskussioner enskilt och i grupp.
Det blir en del nytt men även lite repetition.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.