Check off the mind map to get feedback: Monday and Friday w. 38

inlämning/deadline: according to progress (about week 39)
                                beroende på utveckling (inlämning ca. v 39)

Podcast

What to do:
Our base for the Podcast is the chapter Body and Soul in Good Stuff Gold and Tough Stuff .
Input:
<ul>
<li>Reading- and listening comprehension</li>
<li>exercises from&nbsp;workbook</li>
<li>vocabulary/words and argument phrases (agree and disagree)</li>
<li>verbal interaction: discussions in groups (talk and discuss some subjects related to the&nbsp;topic, Body and Soul&nbsp;, but also subjects from life in general.</li>
</ul>
&nbsp;
Output:
Podcast
Purpose:
To speak, use and customize (anpassa)&nbsp;your English&nbsp;to different&nbsp; situations.
Learn new words/phrases
Rehearse verbal conversation in order to prepare for&nbsp;the&nbsp; national test.
Compare and relate questions/issues &nbsp;to&nbsp; your own life.
&nbsp;
Assement/Bed&ouml;mning
<ul>
<li>&nbsp;pronunciation and melody&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;uttal och melodi</li>
<li>vocabulalry&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ordf&ouml;rr&aring;d&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ordf&ouml;rr&aring;d: andv&auml;ndning av&nbsp;nya ord och fraser/argumenstfraser</li>
<li>fluency&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;generellt flyt i talet</li>
<li>grammar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; grammatik</li>
<li>&nbsp;teamwork&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; samspel&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; hur v&auml;l interagerar/samspelar&nbsp; du med din samarbetspartner (ger och tar ordet etc.)</li>
</ul>

Engelska

Utvecklingsmatris för muntlig förmåga och interaktion i gruppsamtal (Engelska)

Bedömningsmatris för muntlig presentation- engelska (assessment requirements)

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

 Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden. 

 Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner. 

 Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner. 

 Samtal och diskussioner samt argumentation. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar. 

Podcast, English, år 9 ht-17 Torp

Matriser i planeringen

Uppgifter