SO,HT årskurs 4

Terminsplanering i ämnena religion, historia, samhällskunskap samt geografi för HT i årskurs 4.

Terminsplanering

Vecka:	Geografi	Historia	Religion	Samhällskunskap
33	Kartkunskap		Skolans värdegrund, vardagliga moraliska frågor samt utanförskap och kränkning	Demokrati
34	Götaland
35	Den odlade marken Skåne, Blekinge, Småland
36
37
38		Vikingatiden	Fornskandinavisk religion och mytologi
39
40	Kust och hav Halland, Bohuslän, Öland, Gotland
41
42				Mänskliga rättigheter
43
44	HÖSTLOV
45	Kust och hav, forts	Vikingatiden	Fornskandinavisk religion och mytologi
46	Sjö Dalsland, Västergötland, Östergötland
47			Livsåskådning/ religion
48			Våra traditioner och största högtider
49
50
51

 

Löpande arbete: Värdegrund, Lilla Aktuellt, kamratskap och kompisrelationer, genus

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten. Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.
• Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.
• Statsbildning och kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.
• Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material, och hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.
• Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
• Begreppen religion och livsåskådning.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.
• Människors religiösa och livsåskådningsmässiga tillhörigheter i Sverige i dag samt hur detta har förändrats över tid.
• Samtal om och reflektion över vardagliga moraliska frågor utifrån elevernas egna argument och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om ansvar, utanförskap, kränkningar, jämställdhet och sexualitet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer och grupper kan påverka beslut, genom att rösta i allmänna val och till exempel genom elevråd i skolan eller genom att skapa opinion i sociala medier.
• De mänskliga rättigheterna och deras betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Principen om likabehandling, inklusive skydd mot diskriminering.