Barbafamiljen

Tema Barbapapa

Kartläggning av barnens intressen

Bygger på samtal, intervjuer, iakttagelser, observationer, annat.

Vi har observerat barnen i deras lek och har märkt att de har många olika intressen. Därför valde vi att arbeta med Barbafamiljen, då figurerna står för olika färger och intressen.

Under höstterminen kommer vi arbeta med Barbazoo (Gul) som är intresserad av djur, Barbaskön (Svart) som är intresserad av konst. Barbaflink (Blå) som är intresserad av vetenskap. När vi arbetar med Barbazoo kommer vi inrikta oss på matematik. Barbaskön kommer visa oss olika tekniker inom skapande verksamhet. Tillsammans med Barbaflink kommer vi göra experiment med fokus på flyta/sjunka.

Under vårterminen kommer vi arbeta med Barbalala (Grön) som är intresserad av musik. Barbabok (Orange) är intresserad av böcker. Barbastark (Röd) kommer visa sitt intresse för mat och sport. Vi kommer att arbeta med Barbalala och Barbastark parallellt med varandra. Fokus på rörelsesånger och gymnastik. Barbabok är med oss när vi läser böcker. 

Mål

Eget formulerat mål

Målet med detta temaarbete är att ge barnen en bred grund för sitt lärande, samt väcka intresse för deras nyfikenhet.

Barbazoo - Målet är att kunna räkna till fem och kännedom om olika geometriska former.

Barbaskön - utveckla sitt skapande

Barbaflink - Barnen ska få kännedom om olika material som flyter och sjunker.

Barbalala och Barbastark -väcka barnens intresse för musik och rörelse.

Barbabok - väcka intresse för bokstäver och utveckla sina färdigheter. 

Barnens erfarenheter

Några av barnen kände igen Barbafamiljen sedan tidigare.

Insatser - åtgärder för att nå målet

Alla i arbetslaget ansvarar för att det som planeras genomförs.

Hur målet ska utvärderas

På detta sätt tänker vi utvärdera i vilken utsträckning vi har nått målet:

Vi kommer utvärdera genom observationer, dokumentationer och frågeställningar.

Teoretisk bakgrund

Persson, A och Wiklund, L. (2007) skriver i Hur långt är ett äppelskal?  om hur temaarbetet har sett ut genom tiderna och hur det ser ut idag. I ett temaarbete ska grunden vara barnens intresse och tidigare kunskaper, samt att man som pedagog ska ta tillvara på barnens nyfikenhet  och utforskandet av sin omvärld. Erfarenhet utgör grunden för ny kunskap, vilket man ska ta tillvara på.

Dokumentation

Vi ska dokumentera detta i unikum och på avdelningen.

Samverkan med vårdnadshavare

Det kommer ske via unikum, utställningar i hallen och samtal vid lämning/hämtning.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och