Mall f&ouml;r pedagogisk planering
&nbsp;
<ol>
<li>F&ouml;rankring i kursplanen (Syfte, f&ouml;rm&aring;gor, centralt inneh&aring;ll)</li>
<li>F&ouml;rv&auml;ntat resultat (Vad eleven ska kunna efter arbetsomr&aring;dets slut)</li>
<li>Aktiviteter/uppgifter f&ouml;r bed&ouml;mning (Hur arbetet ska genomf&ouml;ras, vad som ska bed&ouml;mas)</li>
<li>Bed&ouml;mning/r&auml;ttning av presentationer/resultat (kunskapskraven f&ouml;r omr&aring;det)</li>
<li>T&auml;nkbara kunskapsomd&ouml;men (endast l&auml;raren) (l&auml;rarens egna dokumentation i f&ouml;rh&aring;llande till kunskapskraven f&ouml;r omr&aring;det)</li>
</ol>
&nbsp;
&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="623">
Lokal pedagogisk planering f&ouml;r (&auml;mne och tidsintervall)
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
&nbsp;
Matematik &aring;k 1 17/18
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
Arbetsomr&aring;de
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
&nbsp;
Matematiska begrepp och samband mellan begrepp
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
Rubrik
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
&nbsp;
Roligare matematik
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
Syfte och f&ouml;rm&aring;gor
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
Skolan ska ansvara f&ouml;r att varje elev efter genomg&aring;ngen grundskola&nbsp;kan anv&auml;nda sig av matematiskt t&auml;nkande f&ouml;r vidare studier och i vardagslivet,
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang. Den ska ocks&aring; ge eleverna m&ouml;jlighet att uppleva estetiska v&auml;rden i m&ouml;ten med matematiska m&ouml;nster, former och samband. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper f&ouml;r att kunna formulera och l&ouml;sa problem samt reflektera &ouml;ver och v&auml;rdera valda strategier, metoder, modeller och resultat.
Du kommer att f&aring; utveckla f&ouml;rm&aring;gan att: -F&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda talen inom talomr&aring;det 0-10. -F&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda r&auml;knes&auml;tten addition och subtraktion. -F&ouml;rst&aring; matematiska begrepp som fler, f&auml;rre, lika m&aring;nga. -F&ouml;rst&aring; likhetstecknets betydelse. -K&auml;nna till kvadrat, rektangel, cirkel och triangel.
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
Centralt inneh&aring;ll
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
&nbsp;
Taluppfattning och tals anv&auml;ndning&nbsp;Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan anv&auml;ndas f&ouml;r att ange antal och ordning.
&nbsp;
&nbsp;
Algebra&nbsp;Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
&nbsp;
&nbsp;
Geometri&nbsp;Grundl&auml;ggande geometriska objekt, d&auml;ribland punkter, linjer, str&auml;ckor, fyrh&ouml;rningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och r&auml;tblock samt deras inb&ouml;rdes relationer. Grundl&auml;ggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
F&ouml;rv&auml;ntat resultat/kunskapskrav
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
Eleven kan l&ouml;sa enkla problem i elevn&auml;ra situationer genom att v&auml;lja och anv&auml;nda n&aring;gon strategi med viss anpassning till problemets karakt&auml;r.
&nbsp;
Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inb&ouml;rdes relation samt genom att dela upp tal.
&nbsp;
Dessutom kan eleven anv&auml;nda grundl&auml;ggande geometriska begrepp och vanliga l&auml;gesord f&ouml;r att beskriva geometriska objekts egenskaper, l&auml;ge och inb&ouml;rdes relationer.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
Aktiviteter/uppgifter f&ouml;r bed&ouml;mning
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
Vi arbetar i grupp, i par och enskilt, pratar matematik och vi unders&ouml;ker och kommer fram till att det finns olika s&auml;tt att l&ouml;sa en uppgift. Vi arbetar med pedagogiska program p&aring; dator och ipad.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
Bed&ouml;mning/r&auml;ttning av presentationer (kunskapskrav)
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
&nbsp;
Att du f&ouml;rst&aring;r: - Addition, subtraktion och likhetstecknets betydelse. - Att du inom talomr&aring;det 0-10 kan talens grannar, antal-siffra och dela upp talen. - Att du f&ouml;rst&aring;r begreppen fler, f&auml;rre och lika m&aring;nga. - Att du kan k&auml;nna igen de geometriska formerna. Du bed&ouml;ms genom muntliga och praktiska &ouml;vningar och skriftliga tester.
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
T&auml;nkbara kunskapsomd&ouml;men
</td>
</tr>
<tr>
<td width="623">
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;

Matematik åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter