👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Du ritar ett djur eller en insekt som du kommer att använda som en mall till ditt pennfodral.
Du lär dig hur du ska rita sömsmån, övar på att klippa i tyg och att sy i dragkedja.
Jag har korta genomgångar i början av lektionen och efter det jobbar du själv eller tillsammans med en kompis.
Insats krävs | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
---|---|---|---|
Framställa slöjdföremål
|
|
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
|
Användande av utrustning
|
|
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
|
Val av tillvägagångssätt och motivering
|
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
|
|
Utvecklande av idéer
|
|
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
|
Elevens bidrag i arbetsprocessen
|
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Omdöme om egen arbetsinsats
|
|
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
|
Resonemang kring symboler, färg, form och material
|
|
Eleven tolkar slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
|
|