Pennfodral i form av ett djur/insekt

Skapad 2017-09-04 14:37 i Hallenskolan Mölndals Stad

Grundskola 4 – 6 Slöjd

Du ska rita ett pennfodral som har formen av ett djur eller en insekt. Vi övar och repeterar symaskinen och lär oss att sy i en dragkedja.

Du ritar ett djur eller en insekt som du kommer att använda som en mall till ditt pennfodral.

Du lär dig hur du ska rita sömsmån, övar på att klippa i tyg och att sy i dragkedja.

Jag har korta genomgångar i början av lektionen och efter det jobbar du själv eller tillsammans med en kompis.

Syfte
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

Sl
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Sl
Centralt innehåll
Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Sl 4-6
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Sl 4-6
Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

Sl 4-6
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Sl 4-6
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Sl 4-6
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Sl 4-6

	Insats krävs	Godtagbara kunskaper	Mer än godtagbara kunskaper
Framställa slöjdföremål		Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Användande av utrustning		I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Val av tillvägagångssätt och motivering		Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
Utvecklande av idéer		Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
Elevens bidrag i arbetsprocessen		Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Omdöme om egen arbetsinsats		Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Resonemang kring symboler, färg, form och material		Eleven tolkar slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet