👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Du ska träna på följande förmågor:
analysera, uttrycka och värdera olika ståndpunkter, argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv, söka information och värdera deras relevans och trovärdighet
Du ska kunna plocka ut och värdera viktiga händelser som du presenterar för klassen
Du ska kunna se sambandet mellan medier och det demokratiska samhället.
Du ska kunna se hur medier fungerar som opinionsbildare.
Du ska kunna jämföra samma nyhet i olika medier och källkritiskt granska informationen
Du ska dessutom när vi är färdiga med detta arbetsområde använda rätt begrepp i rätt sammanhang och med ett adekvat ordförråd beskriva aktuella händelser muntligt.
Vi går tillsammans igenom hur man plockar ut information ur olika medier och tittar gemensamt på hur vi analyserar nyheten sedan bokar du tid, förbereder, och genomför redovisningen av veckans nyhet enskilt. Vi kommer att under hela läsåret lyssna på allas redovisning av veckans nyhet 1-2 ggr.
Jag tittar på din förmåga att analysera, värdera och söka information för att sedan kritiskt granska dina källor. Du kommer att ha chans att visa dina kunskaper under hela detta läsår genom de redovisningar du gör. Under hösten kör vi en omgång med feedback (formativt) som du sedan kan använda dig av under vårens redovisningar vilka det också ges feedback på, detta är en återkommande uppgift under hela er högstadietid
E | C | A | |
---|---|---|---|
Kunskapskrav
Eleven har (…) kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Du beskriver sambandet mellan medierna och det demokratiska samhället.
grundläggande
|
Du beskriver och förklarar sambandet mellan medierna och det demokratiska samhället.
goda
|
Du beskriver och förklarar sambandet mellan medierna och det demokratiska samhället och problematiserar det.
mycket goda
|
Kunskapskrav
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då (…) samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Du beskriver hur medier fungerar som opinionsbildare.
enkla
|
Du beskriver och förklarar hur medier fungerar som opinionsbildare.
förhållandevis komplexa
|
Du beskriver och förklarar hur medier fungerar som opinionsbildare och problematiserar
komplexa
|
Kunskapskrav
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett (…) fungerande sätt.
|
Du använder samhällsvetenskapliga begrepp och modeller för att analysera hur medier fungerar.
i huvudsak
|
Du använder samhällsvetenskapliga begrepp och modeller för att analysera hur medier fungerar.
relativt väl
|
Du använder samhällsvetenskapliga begrepp och modeller för att analysera hur medier fungerar.
väl
|
Kunskapskrav
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då (…) samband med (…) underbyggda resonemang.
|
Du plockar ut viktiga händelser som presenteras i massmedia som du presenterar för klassen och berättar varför de är viktiga.
enkla
enkla och till viss del
|
Du plockar ut viktiga händelser som presenteras i massmedia som du presenterar för klassen, berättar varför de är viktiga och visar på samband
förhållandevis komplexa
utvecklade och relativt väl
|
Du plockar ut viktiga händelser som presenteras i massmedia som du presenterar för klassen, berättar varför de är viktiga, visar på samband och generaliserar.
komplexa
välutvecklade och väl
|
Kunskpskrav
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med (…) resonemang och (…) underbyggda argument och kan då i (…) utsträckning växla mellan olika perspektiv
|
Du jämför nyheterna i 2-3 olika medier visar på olikheter eller likheter.
enkla
till viss del
viss
|
Du jämför nyheterna i 2-3 olika medier och visar på olikheter och likheter.
utvecklade
relativt väl
förhållandevis stor
|
Du jämför nyheterna i 2-3 olika medier, visar på olikheter och likheter och problematiserar.
välutvecklade
väl
i stor
|
Kunskapskrav
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett (…) fungerande sätt och för (…) och (…) underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Du söker och källkritiskt granskar information i olika massmedia
i huvudsak
|
Du söker och källkritiskt granskar information i ett par olika massmedia och jämför fakta
relativt väl
|
Du söker och källkritiskt granskar information i ett par olika massmedia, jämför fakta och generaliserar
väl
|