Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
6
Krusboda skola, Tyresö [Inactive] - slutgallrad · Senast uppdaterad: 4 september 2017
Nu ska vi träna på att skriva tidningsartiklar.
Uppdrag 17 Nyhetsartikel
Tidsperiod: 4 veckor (vecka 36-41)
Nu ska vi träna på att skriva tidningsartiklar. Du får välja att skriva om något du har lärt dig om på lektionerna, t.ex. ”Vulkanutbrott på Island” eller en nutida nyhet som t.ex. ”Orkanen Harvey.” Du kan skriva om något du själv har varit med om eller fantisera fritt.
Du börjar med att skriva ett förslag för hand och sedan skriver vi rent på datorn.
Nyhetsartikeln ska innehålla:
rubrik fet stil punkt 20
ingress (inledning) fet stil punkt 14, typsnitt Times New Roman
brödtext punkt 12
Här kan du skriva mer detaljerat. Berätta när det hände,
var och vad som hände. Du kan också skriva om vad följden av händelsen blev.
Skriv i spalter. Spalt väljer du under format; 3 spalter.
namnunderskrift välj din mailadress (påhittad eller riktig) punkt 10, högerställt
och kursivt.
För att din artikel ska bli mer levande för läsaren kan du ta med vad vittnen berättar om händelsen. Då ska du använda talstreck (pratminus). Börja på ny rad. Till exempel:
– Tomten backade rakt in i brevlådan, säger Susanne Karlsson, mamma till Otto.
När artikeln är godkänd ska du både skriva ut den och maila den till din lärare.
Exempel:
RUBRIK I
STOR FET
STIL
PUNKT 20
Ingressen ska vara
fetstil med typsnitt
Times New Roman
punkt 14. Svara på
frågorna VAD?
NÄR? VAR? VEM?
I brödtexten berättar du
mer detaljer. Du kan
upprepa allting från
ingressen men på ett nytt
sätt. Texten ska vara
Times New Roman i
Punkt 12. Här kan du
berätta hur det hände
och varför. Du kan också
berätta vad som hände
sen. Du får högst skriva
3 spalter. Spalter väljer du
under format; 3 spalter.
kerstin.davidsson@utb.tyreso.se
(reporterns mailadress i punkt
10 och högerställt.)
Centralt innehåll (3)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter