Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Siffror och Tal
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1379233201_1381421659795_scaled.png
Skapad 2017-09-04 16:43
i Tågaborgsskolan Helsingborg
unikum.net
Tal Kap 1 Matte Direkt
Grundskola
7
Matematik
Vad är en siffra och vad är ett tal? Hur kan vi se och tolka det matematiska språket? Och måste man kunna huvudräkning?
I det här arbetsområdet kommer vi att repetera grunderna inom matematiken. Vi kommer att fördjupa oss i de fyra räknesätten, upptäcka mönster, fördjupa oss i de vanligaste räknereglerna och lyfta fram olika strategier för att minnas bättre.
Innehåll
Syfte
- använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp
- använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- föra och följa matematiska resonemang
Konkreta mål
När du har arbetat med det här arbetsområdet så ska du kunna:
- Begreppen inom området
- Huvudräkning med de fyra räknesätten
- Multiplikationstabellen upp till 10
- Tolka och förklara mönster i talserier
- Tillämpa prioriteringsregeln
- Förstå och tillämpa vårt talsystem
- Tillämpa delbarhetsregler
Så här jobbar vi
- Lärarledda genomgångar
- Laborativ matematik
- Problemlösning
- Samtal och diskussioner i grupp/klass
- Eget arbete - enskilt och i grupp - lektionstid
- Egen träning
Bedömning
Vi kommer att bedöma din förmåga att
- använda dig av begreppen inom området och förstå sambandet mellan dem
- använda lämplig metod för huvudräkning av de fyra räknesätten
- identifiera mönster i talserier och skapa egna
- använda matematiska regler
- tillämpa talsystemet vid matematiska beräkningar av positiva och negativa tal
Matriser
Bedömning "Siffror och Tal"
BEGREPPSANVÄNDNING |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Hur bra du förstår betydelsen av begreppen.
|
Du kan ännu inte på egen hand beskriva och förklara begreppen i arbetsområdets begreppslista..
|
Du kan beskriva och förklara de flesta eller delar av begreppen i arbetsområdets begreppslista med dina egna ord.
|
Du kan beskriva och förklara begreppen i arbetsområdets begreppslista med dina egna ord.
|
Du kan beskriva och förklara begreppen i arbetsområdets begreppslista med dina egna ord och använder även korrekt matematiskt språk.
|
METODANVÄNDNING |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
Hur väl du använder rätt metod
|
Du använder ofta fel metod för dina beräkningar så att du får fel eller inget svar.
|
Du använder ofta rätt metod så dina beräkningar blir rätt men de är inte så effektiva och tar lång tid.
|
Du använder ofta rätt metod så dina beräkningar blir rätt och för det mesta är de så effektiva att det går ganska fort.
|
Du använder och växlar mellan flera metoder som är effektiva så att dina beräkningar går snabbt och lätt.
|
RESONEMANGSFÖRMÅGA |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
Hur väl du redovisar hur du tänker
|
Du kan förklara hur du löser en enkla uppgifter som innehåller ett par räknesätt utan räkneregler med huvudräkning
|
Du kan förklara hur du löser någon enkel uppgift som innehåller ett par olika räknesätt och någon räkneregel med huvudräkning
|
Du kan förklara hur du löser några uppgifter som innehåller flera räknesätt och någon räkneregel med huvudräkning
|
Du kan förklara hur du löser flertalet uppgifter som innehåller flera räknesätt och räkneregler med huvudräkning
|
|
Hur väl du följer andras sätt att tänka
|
Du fokuserar på din egen lösning
|
Du följer och förstår ibland hur andra tänkt när de löser liknande uppgifter
|
Du följer och förstår för det mesta hur andra tänkt när de löser liknande uppgifter
|
Du följer och förstår alltid hur andra tänkt när de löser liknande uppgifter
|
|
Hur väl du kan jämföra olika sätt att tänka
|
Du inser ännu inte att det kan finnas flera sätt att tänka
|
Du kan jämföra något sätt att tänka.
|
Du kan jämföra några olika sätt att tänka.
|
Du kan jämföra flera olika sätt att tänka.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
