Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Learn some more English (6)
Innehåll
Syfte
Du ska utveckla förmågan att:
- förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter
- formulera dig och kommunicera i tal och skrift
- använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
- reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser
i olika sammanhang och delar av världen där engelska används
Arbetssätt
Vi kommer att:
- lyssna på andra och tala engelska i mindre och större grupp
- träna på att beskriva saker
- träna på att få andra att förstå och själva förstå, fast vi inte kan alla ord
- lära oss nya ord (glosor i texter, glosor.eu)
- läsa olika slags texter (What´s up?, skönlitteratur)
- översätta från engelska till svenska och tvärtom
- lära oss vanliga fraser och uttryck på engelska
- skriva längre texter på engelska
- träna uttal
- träna på fonetiska tecken
- lyssna på engelska i olika medier
- se på film och försöka förstå vad som sägs
Vi kommer att arbeta på olika sätt: ensam, 2 och 2, tillsammans i grupp, efter arbetsschema, läxor
Bedömning
Bedömning
Jag kommer bedöma dina kunskaper i ämnet genom att se/höra hur du:
- skriver texter på engelska och anpassar ditt språk till mottagaren.
- talar och samtalar och anpassar ditt språk efter situation.
- förstår skriven och talad engelska.
Matriser
Kopia av Learn some more English
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
LÄSA
Att förstå texter och dialoger i olika sammanhang.
|
Eleven kan förstå ord i lättillgängliga texter.
|
Eleven kan förstå ord och enkla meningar i lättillgängliga texter.
|
Eleven kan förstå hela innehållet i lättillgängliga texter.
|
|
Att kunna använda ordlistan i textboken.
|
Eleven förstår hur ordlistan är uppbyggd.
|
Eleven kan oftast hitta rätt ord.
|
Eleven använder ordlistan med stor säkerhet.
|
|
Att kunna läsa och återberätta enkla fakta om målspråkslandet.
|
Eleven kan några enkla fakta om målspråkslandet.
|
Eleven kan några enkla fakta och kan berätta om målspråkslandet.
|
|
|
SKRIVA
Att kunna skriva korta texter inom olika områden.
|
I skriftliga framställningar kan eleven formulera sig enkelt och begripligt.
|
I skriftliga framställningar kan eleven formulera sig begripligt och sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar kan eleven formulera sig tydligt och sammanhängande.
|
|
Att lära sig olika grammatiska strukturer i engelskan.
|
Eleven är medveten om enkla grammatiska strukturer och kan i viss mån tillämpa dem.
|
Eleven kan relativt väl använda enkla grammatiska strukturer.
|
Eleven kan väl använda enkla grammatiska strukturer.
|
|
TALA
Att göra sig förstådd i tal.
|
Eleven formulerar sig enkelt och begripligt.
|
Eleven formulerar sig begripligt och sammanhängande.
|
Eleven formulerar sig tydligt och sammanhängande.
|
|
Att föra en dialog.
|
Eleven uttrycker sig enkelt och begripligt.
|
Eleven uttrycker sig tydligt och med viss anpassning till syfte , mottagare och situation
|
Eleven uttrycker sig tydligt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Uttal och intonation.
|
Eleven kan vissa uttal och kan härma efter.
|
Eleven kan vissa uttal och kan använda dessa i tal.
|
Eleven behärskar basala uttalsregler och talar tydligt.
|
|
LYSSNA OCH FÖRSTÅ
Att förstå talat språk från läraren, hörövningar och pararbete i klassrummet.
|
Eleven kan förstå enkla ord i lugnt tempo om välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå enkla ord och meningar i enkelt språk i lugnt tempo om välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet i talat språk i lugnt tempo om välbekanta ämnen.
|
|
Att förstå ord i t.ex. film och sånger.
|
Eleven kan uppfatta enkla ord i sammanhanget.
|
Eleven kan uppfatta det huvudsakliga innehållet.
|
|
|
Respons
|
Eleven kan visa med ord och mimik att man förstått innehållet.
|
|
|
