Djur och växter i närmiljön.

Vad är det för djur?

Vad är det för växt?

Hur sorteras och grupperas olika arter?

Hur undersöker och dokumenterar vi det vi ser?

Ur det Centrala innehållet:

Hur ska vi arbeta?

• Vi arbetar och lär oss om några vanliga djur i vår närmiljö.
• Vi arbetar och lär oss om några vanliga växter i vår närmiljö.
• Vi lär oss sortera och gruppera olika växter och djur.
• Vi lär oss om Carl von Linné. 
• Vi gör undersökningar och observationer i vår närmiljö.
• Vi dokumenterar och jämför våra undersökningar.
• Vi ser på filmer om växter och djur.
• Vi arbetar enskilt och i grupp.

Hur kommer jag att bedöma dig?

Skolverkets bedömning samt dina tankar, funderingar och diskussioner under lektionerna.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.