Livets uppkomst och de olika tidsåldrarna urtiden, istiden, forntiden.

Du kommer att få bekanta dig med hur livet på jorden startade. Vi kommer att läsa om olika tidsepoker. Vi kommer läsa, lyssna, skriva, se och skapa.

Syfte:

Syftet med detta avsnitt är att skapa förståelse för hur livet på jorden har uppkommit och utvecklats.

Så här ska vi arbeta:

I detta moment kommer du att läsa faktatexter och samtala kring dessa. Du kommer att få skriva egna texter utifrån frågor och stödord. Du kommer även att få fördjupa dina kunskaper i ämnet genom att skapa bilder. För att konkretisera faktatexterna kommer vi även att se filmer och utgå ifrån en tidslinje.

Visa vad du lärt dig/bedömning:

Du ska i detta avsnitt visa vad du lärt dig genom att skapa texter och bilder samt delta aktivt i diskussioner.

• Du ska känna till hur livet en gång började i havet och utvecklades på land. 
• Du ska känna till några spår efter den senaste istiden.
• Du ska känna till de olika tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder. 
• Du ska kunna jämföra hur människorna levde under de olika tidsåldrarna när det gäller mat, bostad, smycken, kläder, gravar, vapen och redskap.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.