Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Livets uppkomst och de olika tidsåldrarna urtiden, istiden, forntiden.

Skapad 2017-09-04 18:09 i Rävekärrsskolan Mölndals Stad
Grundskola 3 SO (år 1-3)
Du kommer att få bekanta dig med hur livet på jorden startade. Vi kommer att läsa om olika tidsepoker. Vi kommer läsa, lyssna, skriva, se och skapa.

Innehåll

Syfte:

Syftet med detta avsnitt är att skapa förståelse för hur livet på jorden har uppkommit och utvecklats.

 

Så här ska vi arbeta:

I detta moment kommer du att läsa faktatexter och samtala kring dessa. Du kommer att få skriva egna texter utifrån frågor och stödord. Du kommer även att få fördjupa dina kunskaper i ämnet genom att skapa bilder. För att konkretisera faktatexterna kommer vi även att se filmer och utgå ifrån en tidslinje.

 

Visa vad du lärt dig/bedömning:

Du ska i detta avsnitt visa vad du lärt dig genom att skapa texter och bilder samt delta aktivt i diskussioner.

  • Du ska känna till hur livet en gång började i havet och utvecklades på land. 
  • Du ska känna till några spår efter den senaste istiden.
  • Du ska känna till de olika tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder. 
  • Du ska kunna jämföra hur människorna levde under de olika tidsåldrarna när det gäller mat, bostad, smycken, kläder, gravar, vapen och redskap.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
    SO  1-3
  • Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
    SO  1-3
  • Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
    SO   3
  • Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
    SO   3
  • Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
    SO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: