Syfte:

Undervisningen i ämnet modersmål ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om sitt modersmål. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Undervisningen ska bidra till att eleverna erövrar kunskaper om modersmålets uppbyggnad och blir medvetna om modersmålets betydelse för det egna lärandet i olika skolämnen.

Mål:

Vi kommer att träna massor på Pashto alfabetet.

Hur kan man skriva och uttala.

Hur många bokstäver har vi på pashto?

Hur många speciella bokstäver har vi på pashto som finns inte på dari?

Hur många vokal och konsonant bokstäver har vi på pashto språket?

Hur många bokstäver har vi på pashto som har punkt eller punkter?

Hur många bokstäver har vi på pashto som inte har punkt eller punkter?

Hur många bokstäver har vi på pashto som har samma ljud?

Hur kan man använda en bokstav på ett ord på början, på mitten och på slutet?

Hur kan man säga korta och enkla meningar på pashto?

Vad får du visa att du kan?

• Att kunna skriva alfabetet i alfabetisk ordning;
• Att känna bokstäverna som finns bara på pashto och finns inte på dari;
• Att kunna berätta hur många vokal och konsonantbokstäver har vi på pashto;
• Att kunna använda bokstaver på början, på mitten och på slutet på rätt sätt;
• Att kunna skriva bokstäver som har samma ljud;
• Att kunna säga ett- ett ord på hela bokstäver. T. ex (آ  آس), (ب  بوټ)
• Att kunna skriva enkla ord och meningar på pashto.

Arbetssättet :

Vi ska jobba med alfabetet genom att läsa böcker, sagor och lyssna på sången som handlar om alfabetet.

       Videon som handlar om korta meningar.

Bedömning:

• Skriva läsligt hela meningar med mellanrum mellan orden och punkt.
• Skriva enkla berättande texter.
• Stava kända och ofta förekommande ord.
• Delta i samtal och diskussioner.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Ml
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

  Ml
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

  Ml
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

  Ml  1-3
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.

  Ml  1-3
• Muntligt berättande för olika mottagare.

  Ml  1-3
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

  Ml  1-3
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.

  Ml  1-3
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.

  Ml  1-3